2024年秋季学期新教科版八年级上册物理课件 第5章 物态变化 1 物态变化与温度.pptx

新课引入;新课引入;南极的冰可以熔化成水;皑皑白雪，凝聚在叶子上的闪闪“珍珠”,飞流而下的瀑布，砂锅冒出的热气;认识水的物态变化;2.三态之间的转化;先将两只手分别插入冷、热水中，过一会儿，再将双手同时插入温水中，这时，两只手感觉到的冷热程度相同吗？;1.温度：表示物体冷热程度的物理量。;（3）认识温度计;信息窗;（2）单位：摄氏度，符号是℃。;人的正常体温约为37℃

比0℃低的温度在数字前加“-”,读作“负”或“零下”,例如

读作零下8摄氏度或负8摄氏度;信息窗;4.常见物体（或状态）的温度;1.常见的液体温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。;2.用常见温度计测量液体温度;（2）使用时

①放：测量液体温度时，应将玻璃泡全部浸入被测液体中，且不得接触容器的侧壁和底部。;②等：待温度计的示数稳定后再读数。

③读：读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计内液面相平。;易错辨析;3.体温计;（3）使用：测体温时，汞受热膨胀，经细弯管升入直管中。体温计离开人体后，汞变冷收缩，直管中的汞退不回来，汞柱在弯曲处断开，所以体温计可离开人体读数。

（4）整理：读数完毕后，由于细弯管的存在，要拿住体温计上部向下甩动几下，使停留在直管中的汞回到玻璃泡里。;几种温度计

①气体温度计：利用气体的体积或压强等随温度改变的特点制成。这种温度计精确度高，量程大，多用于精密测量。

②辐射温度计：利用热辐射来测量高温物体的温度。

③红外测温计：利用红外线快速测量游客的温度。

④光测高温计：利用炽热物体发出的光来测量温度，量程为800~3200℃，可用来测量炼钢炉内的温度。

⑤电阻温度计：利用金属或半导体的电阻随温度而改变的性质制成。这种温度计测量精确，往往用作测量温度的标准仪器。;温度计的使用方法;课堂小结;随堂练习1;随堂练习2;随堂练习3;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊??和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课