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二轮复习备考固基原则与培能策略 课件--高三历史统编版二轮复习.pptx

二轮复习备考固基原则与培能策略 课件--高三历史统编版二轮复习.pptx

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2024年,江西高考报名人数为64.21万人,全省实际参加高考人数为55.26万人,其中普通类考生48.67万人,三校生类考生6.59万人,全省历史类考生21.81万人,占比44.81%,物理类考生26.86万人,占比55.19%。

物理组和历史组的考生人数接近,但是高校在江西投放的招生计划数却相差非常大,2024年本科招生计划中物理组招生计划为:143005人;历史组招生计划为:49135人。两相比较物理组本科录取率49.9%,历史组本科录取率

19.4%。;

1.纲要为主,选必为辅

2.纲要上为主,纲要下为辅;

一、知识的历史性构建与运用

二、知识的概念性构建与运用;

一、知识的历史性构建与运用;

1.纲要为主,选必为辅

2.纲要上为主,纲要下为辅;

(2024.新课标)16世纪上半叶,航海家在太

平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊,中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸;17世纪初,荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动

A.激发“地圆说”的形成

B.表明世界殖民体系的确立

C.导致陆路贸易基本停滞

D.促进了贵金属的全球流动;

(2023.乙卷)孟子说:“五亩之宅,树之以桑,五十(岁)者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十(岁)者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是

A.休养生息政策的实施

B.井田制度的繁荣

C.农业生产技术的发展

D.商业活动的衰退;

(2021·全国甲卷)1861年,慈禧发动政变处置政敌时,特别把“不能尽心和议”列为罪状。英国人在华创办的《北华捷报》称:“在这个特别的关头,我们要比我们同中国发生联系的其他任何时期,更有必要去支持帝国的现存政府。”由此可知

A.太平天国将面临更严峻的形势

B.清政府沦为洋人的朝廷

C.清廷顽固派势力地位得到加强

D.传统的外交体制被抛弃;

(2024.江西)唐代诏令用纸书写,颁下州县的诏令

需长时间传递,白麻纸招虫,不能耐久,故用黄麻;重大诏命或当朝宣命,无须久存,故用白麻。黄轻白重,遂为故事。大约到德宗时,中书只有黄麻可用,白麻已皆在翰林院。这折射??

A.行政效率提高B.中央集权加强

C.决策事权转格D.科举影响扩大;

(教育部2023适应性)1816~1858年间,俄国男性世袭贵族数量从8.41万增至11.31万,增幅34.5%,同时,农奴人口2145.42万增至2483.82万,增幅为15.8%,在18401858年,南俄和伏尔加河下游贵族地产总面积从1032.4万俄南增至1264.1万俄亩,增长22.4%。这可以说明,当时俄国

A.雇佣制大农场初具规模

B.农奴遭受的剥削加深

C.农奴人身依附关系加剧

D.农奴制并未出现危机;

(2018全国卷Ⅰ)北宋前中期,在今四川井研县一带山谷中,密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井,井主所雇工匠大多来自“他州别县”,以“佣身赁力”为生,受雇期间,若对工作条件或待遇不满意,辄另谋高就。这反映出当时

A.民营手工业得到发展

B.手工业者社会地位高

C.雇佣劳动已经普及

D.盐业专卖制度已经解体;

(2022湖南)嘉庆七年(1802),户部侍郎兼管钱局二品大员周兴岱任江西主考时,却以南书房行走(即在南书房当值的官员)的身份擅发告示,收受贿赂。这反映当时

A.君主的高度集权

B.官员俸禄入不敷出

C.南书房地位提高

D.中央吏治十分混乱;

通史下三大板块的纵向综合,实现古今贯通同时段社会发展的横向比较,实现中外关联;

1.利用单元说明,概括时代特征

2.利用课文叙述,梳理发展脉络

3.利用学习聚焦,把握考察重点;

二、知识的概念性构建与运用;

(2024.新课标)清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处:家中有十亩耕地,难以养活十口之家;卖出自己的十亩地,则可以长期租佃一百亩维持生计,且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行

A.延续了个体农耕方式

B.遏制了土地兼并扩大

C.抑制了商业货币经济

D.削减了国家赋税来源;

(2020.全国Ⅰ卷)北宋时,宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛,令江淮两浙诸路种植,后扩大到北方诸路;宋仁宗时,大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时,“四川田土,无不种麦”。这说明宋代

A.土地利用效率提高

B.发明翻车提高了生产力

C.区域经济发展均衡

D.民众饮食结构根本改变;

(2022.浙江)1919年,五

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

领域认证该用户于2022年12月06日上传了教师资格证

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