2.3中国的耕地资源与粮食安全课件高中地理人教版（2019）选择性必修3.pptx

;;;第一课时;【情境导入】;【情境导入】;【情境导入】;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;耕地面积减少，后备耕地数量少质量差难开发;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;一、粮食生产安全的资源基础;土壤板结;一、粮食生产安全的资源基础;【P38思考上】;一、粮食生产安全的资源基础;【P38思考下】;【P38思考下】;一、粮食生产安全的资源基础;【探究一】;材料：目前我国将全国耕地按照1～4等、5～8等、9～12等、13～15等划分为优等地、高等地、中等地和低等地，参考前国土资源部发布的《2016年全国耕地质量等别更新评价主要数据成果的公告》，我国耕地情况如下表：;材料：目前我国将全国耕地按照1～4等、5～8等、9～12等、13～15等划分为优等地、高等地、中等地和低等地，参考前国土资源部发布的《2016年全国耕地质量等别更新评价主要数据成果的公告》，我国耕地情况如下表：;二、实现粮食安全的途径;二、实现粮食安全的途径;二、实现粮食安全的途径;二、实现粮食安全的途径;二、实现粮食安全的途径;二、实现粮食安全的途径;二、实现粮食安全的途径;【P41思考】;思考2.在你的生活中，接触的大豆制品或者以大豆为原材料的产品有哪些？;思考3.你认为我国是否需要改变大量进口大豆的现状？为什么？;二、实现粮食安全的途径;【P42活动】;【P42活动】;【探究二】;【探究二】;【小结】;【牛刀小试】;【牛刀小试】;【牛刀小试】;【牛刀小试】;第二课时;三、未来粮食安全的耕地保障;三、未来粮食安全的耕地保障;三、未来粮食安全的耕地保障;三、未来粮食安全的耕地保障;三、未来粮食安全的耕地保障;三、未来粮食安全的耕地保障;我国不同类型的中、低产田主要问题区域;我国不同类型的中、低产田主要问题区域;我国不同类型的中、低产田主要问题区域;我国不同类型的中、低???田主要问题区域;我国不同类型的中、低产田主要问题区域;突破自然限制，扩大垦殖空间;【自学窗】我国古代农业生产中的东方智慧;【自学窗】我国古代农业生产中的东方智慧;【自学窗】我国古代农业生产中的东方智慧;【探究三】;【探究三】;【探究三】;【探究三】;【探究三】;【小结】;再见