专题3.2 细胞器——系统内的分工合作-高三生物总复习 含解析.docVIP

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【学案导航】---明方向！

【课程学习目标】

1.说出线粒体和叶绿体的结构和功能。

2.从不同角度了解并归纳细胞器之间的共性。

3.简述生物膜系统的结构和功能。

4.以分泌蛋白的合成与分泌为例,说明生物膜在结构上和功能上具有一定的联系。

5.学会制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。

6.领会细胞结构与功能、部分与整体的统一性。

第一层级：预学区.不看不讲

【知识体系梳理】

一、细胞器的分布、形态、结构与功能

1.研究细胞内各种细胞器组成成分和功能,需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是①。

2.线粒体

分布:普遍存在于动植物细胞中,代谢旺盛的细胞数目②。

形态:椭球形。

结构:③,内膜形成嵴,有多种呼吸酶。

功能:有氧呼吸的主要场所——“动力车间”,细胞生命活动所需的能量,大约④来自线粒体。

3.叶绿体

分布:主要存在于植物⑤和幼茎的皮层细胞。

形态:球形、椭球形。

结构:⑥,内有数十个基粒,囊状结构上有色素,在基粒上和基质中有酶分布。

功能:光合作用的场所——“⑦”和“能量转换站”。

4.内质网

分布:绝大多数动植物细胞都有内质网。

结构:膜结构连成的⑧。

种类:滑面内质网、粗面内质网。

功能:与物质的合成和运输有关——“⑨”。

5.高尔基体

(1)分布:动植物细胞中。

(2)形态:⑩。

(3)结构:。

(4)功能:在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与植物的形成有关。

6.核糖体

(1)分布:普遍存在于动植物细胞中。

(2)结构:。

(3)功能:合成场所。

7.中心体

(1)分布:动物细胞内和植物细胞中。

(2)组成:两个中心粒。

(3)结构:无膜。

(4)功能:与动物细胞的有关。

8.液泡

(1)分布:植物细胞。

(2)形态:泡状结构,含多种成分。

(3)结构:——液泡膜,内含细胞液。

(4)功能:储存物质,并能调节渗透压。

9.溶酶体

(1)分布:动物细胞、植物细胞。

(2)结构:。

(3)功能:。

二、细胞的生物膜系统

1.概念:细胞膜、以及,所形成的结构体系,叫作生物膜系统。

2.生物膜系统的功能(“三个保证”)

(1)细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境,保证、和信息传递。

(2)广阔的膜面积提供了酶的附着位点,保证了的顺利进行。

(3)生物膜将细胞分隔成小的区室,同时进行多种反应,保证生命活动进行。

【基础学习交流】

1.细胞中具有双层膜、单层膜及不具膜的细胞器分别是什么?

2.动植物细胞中都有但功能不同的细胞器是什么?各具有什么功能?

3.什么叫细胞的生物膜系统?原核细胞是否具有生物膜系统?

4.举例说明什么是分泌蛋白?

第二层级：导学区.不议不讲

【重点难点探究】

知识点一:识别细胞器及了解细胞的生物膜系统

1.请叙述各细胞器分布的细胞种类。

2.含DNA、RNA的细胞器及含色素的细胞器分别是什么细胞器?

3.同一细胞中有两种分布形式的细胞器是什么?它是如何分布的?

4.为什么生物膜的结构和组成成分相似,但不同膜的功能却有差异?

5.说说各生物膜之间在结构上的联系。

知识点二:用高倍镜观察叶绿体和线粒体

1.本实验的实验原理是什么?

2.请简述观察叶绿体和线粒体的实验步骤。

3.观察叶绿体时,常选用藓类叶片的原因是什么?在细胞质中的叶绿体是静止不动的吗?如何运动?

4.不选取植物细胞作为观察线粒体的材料的原因是什么?

【思维拓展应用】

例1以下A、B、C、D是几种细胞器结构模式图。请回答:

(1)人体细胞中,能组成细胞的生物膜系统的结构是(填字母),其中能直接相连的结构是(填字母)。

(2)请用图解形式表示出人体唾液腺细胞合成、分泌唾液淀粉酶过程中,各种生物膜在功能上的联系(涉及图中结构就用相应字母代替)。

(3)白菜体细胞和小白兔体细胞都有的结构是(填字母)。洋葱根尖分生区细胞中,没有的细胞器是(填字母)。

例2请回答用显微镜观察叶绿体和线粒体实验的有关问题:

(1)制作菠菜叶的临时装片时,应取菠菜叶的表皮并稍带些叶肉作为观察对象,因为该细胞内的叶绿体的体积较,数目。高倍镜下可观察到叶绿体呈形,分布在中。

(2)观察线粒体时所用的染料名称是,染色后可以使线粒体呈色,而细胞质色。染色后30分钟,细胞还能保持活性吗?。

(3)以下细胞适合用来作为观察线粒体材料的是。

A.藓类叶肉细胞B.人的成熟的红细胞

C.人的