人教版六年级下册语文教案设计(精选5篇).pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

人教版六年级下册语文教案设计(精选5

篇)

人教版六年级下册语文教案设计篇1

教学目标：

1、速读课文，抓住主要内容;抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。

2、学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。

教学重点：抓住几个“多好啊!体会郝副营长无私奉献的精神。

教学难点：抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭题

生读题，再读学习提示：看看学习这篇课文，要我们解决哪些问题?

(1.课文讲了一件什么事?2.“多好啊!”分别是谁在什么情况下说的?3.他们

在说这句话的时候，看到了什么?想到了什么?)

二、理清课文叙述顺序，整体感知课文。

1.学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的?

(全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后

自然段写的是现在，其余写的都是往事。)

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2.学生自读课文，想想课文写了一件什么事?学生自己先想一想，然后同座

互相说一说。再抽生说。

三、细读课文

1.快读课文，想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况

下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，

可能想到什么。我们可以从中体会到什么?

2.交流

(“多好啊!”这句话在课文中出现三次。第一次是清明节的一天晚上，“我”

漫步在__广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”说这话的人也许是第一

次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，

“多好啊!”是出自内心的由衷赞美。

第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图

画的是一个孩子在电灯上读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此

时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为

了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。第三次是

郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶

明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习。”)

3.在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要让学生再深入往下想，为了“多

好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长怎么做，画出有关语句体会郝副营长的牺

牲精神。

四、再次深入理解课文

1.找找文中写“灯光”的句子，想想从这些句子中，你体会到什么?

2.自由交流

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

(第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着__广场周围的宏伟建筑，使人心头

感到光明，感到温暖。

第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精

会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶

明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好

啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学

习，他自己却没有来得及见一见电灯。