《猎人海力布》教案.doc

《猎人海力布》

一、教学目标

1.会认“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字；正确读写“猎狗、酬谢”等18个词语。

2.初步感知课文内容，概括段落大意。

二、教学重难点

重点：会认“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字；正确读写“猎狗、酬谢”等18个词语。

难点：初步感知课文内容，概括段落大意。

三、教学准备

课件

四、教学方法

教法：整合式学习，激发探究民间故事的兴趣。

五、教学过程

（一）引入

1.民间故事的特点：故事性强，情节生动；口语化，朴素明快；想象奇特丰富；常用夸张、比喻，艺术感染力强。它的内容来自民间，反映的多是民间生活。有的民间故事有神话幻想的情节，充满神奇色彩，如《渔夫的故事》《牛郎织女》……

2.同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感人至深……下面，我们来学习民间故事《猎人海力布》。

3.据说在我国的一个地区，有一块奇特的石头，它是由人变成的，大家称这块石头为“海力布”。海力布原本是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？为什么他的故事能流传至今呢？

（二）初读课文

1.自由朗读课文，读准生字的读音，正确掌握句子的停顿。不会读课文的同学，可以跟着录音读。思考：课文讲了一件什么事？

2.同桌交流生字词预习情况。

3.小组交流识记生字的方法。

4.字词学习，齐读词语。

5.读我会写的生字。指导难写的字“酬、焦、谎”的写法。

6.理解词语：酬谢、崩塌、焦急、催促。

7.请同学们快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？

8.这篇文章是按照什么顺序写的呢？有几个自然段呢？哪些自然段可以合并呢？（小组合作：给课文分段，并概括段落大意。）

第一部分（1～6自然段）起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。

第二部分（7、8自然段）经过：海力布劝乡亲们搬家。

第三部分（9～11自然段）结果：海力布救了乡亲们，自己变成了石头。

再读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？

浅谈人物

这个故事有几个主要人物？说说他们分别有什么特点。

课堂小结

说说你本节课的学习收获。

作业

布置作业。仔细阅读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学们演一演。

板书设计

9猎人海力布

救白蛇

得宝石

救乡亲

变石头