中学教科研课题：《探究式学习在中学历史史料教学中的运用研究》课题申报书.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

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《探究式学习在中学历史史料教学中的运用研

究》课题申报书

课题名称探究式学习在中学历史史料教学中的运用研究

课题主持人

工作单位XX市高级中学

申报日期202X年10月24日

XX市教育科学研究室

填报说明

1.XX市第四批微型课题申报者填写本《申报书》。

2.填写时，要认真负责，实事求是，严谨明了，清晰易辨。可

以直接上网下载本《申报书》后在电脑上填写。

3.关于封面的填写：

左上角“立项编号”栏，所有申报者均无须填写。批准立项后

由XX市教育科学研究室填写。

根据课题设计的“年、月”格式填写“预期完成时间”。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

“课题主持人”可以填一人；如确实有必要，“课题主持人”

也可以填两人。

“工作单位”栏内必须规范填写申报单位的完整名称。

4.“课题研究人员基本信息”栏中，各级教育科学“十三五”

规划课题及XX市202X年课题完成情况的填写要注明级别、课题名

称、参与情况（主持/核心参与）和完成情况（已结题/在研/终止/

撤项）。

5.《申报书》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按

规定程序逐级报送。《申报书》需报送2份原件。

6.《申报书》中“课题研究设计与论证报告”总字数约4000字

为宜，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。

一、课题研究人员基本信息

课题主姓名性别男民族汉出生年月1981年11月

持人

行政职务专业技术职务中一研究专长历史教学论

（课题

最后学历本科最后学位历史学学士电话

组组

长）工作单位XX市高级中学E-mail

苏州市十五教育规划课题《“政史地“探究—建构”型课堂教学

的实践研究》课题组核心成员

“十一五”期间教育科研情况

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

论文或论著（限填10篇）独立或以第一作者身份公开发表或出版

的

论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名

称及日期

《智慧催生——历史有效教学的精神路经》《中学教学参考》

202X年代起，就对史料教学的功能、特点、方法提出了具有实践意义

的见解，他们尤其注重历史思维能力的培养。美国在90年代出台的

历史科国家课程标准和21世纪出版的历史教科书都重视引导学生从

史料出发来探究历史问题的“做历史”的过程。澳大利亚历史教育界

对史料特点的认识充分而全面，强调以研究的理念鉴别分析史料的价

值，突出强调史料教学在培养学生历史思维能力上的重要性，提出“再

怎么强调也不为过”。

近年来，我国借鉴英美等教育发达国家史料教学的经验，从理论

与实践上对史料教学的进行了全面研究。朱煜的《论史料教学》(《中

学历