第5单元第1课 民间美术的主要种类 表格式教学设计 　-2024—2025学年人教版初中美术九年级上册.docxVIP

（2024版）

民间美术的主要种类教学设计

教学设计表

学科授课年级学校教师姓名

章节名称

民间美术的主要种类

计划学时

教学目标

（1）学生能够了解民间美术的定义、特征、分类以及民间图案的寓意纹样等知识，识别不同种类的民间美术作品。

（2）通过欣赏、分析民间美术作品，学生掌握从不同角度（如材料、用途、艺术手法等）对民间美术进行分类的方法。

（3）激发学生对民间美术的兴趣，培养学生尊重和保护民间美术文化遗产的意识。

教学重点

（1）从学生角度，理解民间美术种类的多样性。

（2）从知识本身角度，掌握民间美术不同种类的典型代表作品。

教学难点

（1）理解民间美术的寓意纹样及其在民间美术作品中的应用。

（2）掌握民间美术多样化的种类和各自的艺术特点。

教学准备

（1）多媒体设备：投影仪、电脑、音响。用于展示民间美术作品图片和播放云南葫芦丝名曲伴奏。

（2）《民间美术作品教学图片》课件。包含各类民间美术作品的高清图片，如彩塑、建筑石雕、金属铸雕、木雕、面塑、琉璃建筑饰件、版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画、窗花、礼花、刺绣花样、挂笺、蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、日用陶器与瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具、木偶、皮影、面具、脸谱、花会造型、风筝、花灯、纸扎、草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编、民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花、泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料制玩具等。

（3）有地方特色的民间美术作品和实物。用于课堂展示和讲解，增强学生的直观感受。

教学过程

一、导入新课

引入课题教师展示一系列民间美术作品的图片，并播放云南葫芦丝名曲伴奏，以此激发学生的兴趣。（如春节的舞龙、舞狮、贴门神，结婚、生日宴上的鸳鸯、喜鹊、百合图案等）

教师提问同学们，你们知道我们身边有哪些民间的美术吗？它们又代表着哪些寓意呢？（学生：春节期间的舞龙、舞狮、贴门神用以辟邪；结婚、生日宴上的一些图案如莲花和鲤鱼寓意连年有余，倒贴“福”字表示福到等等。）

了解民间美术的概念教师引导学生思考什么是民间美术。教师讲解：民间美术是人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术形式。学生讨论：分组讨论自己对民间美术的理解，并每组分享一个代表发言。

探讨民间美术的特征敬师通过PPT展示一些民间美术作品，并逐一解释其特点。教师提问：同学们，你们觉得民间美术有什么突出的特点？（学生：民间美术是各民族传统的重要组成部分，体现了人民的心理、愿望、信仰和道德观念，在节日庆典、婚丧嫁娶等活动中非常活跃，具有实用价值和审美价值的统一，材料普通且富有想象力和夸张。）

二、讲授新课

（1）详细讲解民间图案的语言——寓意纹样教师展示具体的民间美术作品，强调其寓意和谐音的特点。教师讲解：寓意纹样通过某种形象或几个形象，借助谐音、假借、比喻、象征等手法来表达情感，寄托美好的愿望，因此被称为吉祥图案。方法介绍：谐音法：以音象形的表现手法。例如，莲花和鲤鱼寓意“连年有余”。谐形法：将某一形象简化作为代表。例如，桃子象征长寿。象征法：利用某一物象来表示一个概念，引发联想。例如，莲花象征纯洁和高雅。

学生互动教师提问：你能举出其他谐音或象征的例子吗？（学生：蝙蝠象征“福”，石榴象征多子多孙等。）教师进一步引导：为什么这些符号会成为吉祥图案？（如文化背景、历史传承等）

（2）分类介绍民间美术教师通过PPT逐一展示不同类型的民间美术作品，并详细讲解每种类型的特点。分类讲解：雕塑：包括彩塑（寺观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、面塑、琉璃建筑饰件等。绘画：包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画等。剪纸：包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。染织刺绣：包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花等。陶瓷：包括日用陶器与瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等。戏具：包括木偶、皮影、面具（如傩面具）、脸谱、花会造型等。风筝纸扎：包括各种风筝、花灯、各种纸扎。编织：包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。配饰：包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。玩具：包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料制玩具等。

学生讨论教师提问：这些不同类型的民间美术作品分别有什么特点？你最喜欢哪种类型的作品？为什么？（学生分组讨论并汇报各自喜欢的类型及其特点。）

三、课堂练习

认识和分析寓意纹样教师展示一些典型的民间美术作品，特别是那些带有明显寓意纹样的作品。学生任务：分小组分析并解释每个作品中的寓意纹样，填