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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
人教版（新课标）地理八年级下册
《自然特征与农业》教学设计
课题名6.1北方地区——自然特征与农业
必备知识：
1.识记北方地区的位置和范围。
2.掌握北方地区地形、气候、土壤等自然特征。
3.了解北方地区发展旱作农业的有利、不利自然条件，主要农作物及耕作制
度。
4.理解北方地区自然环境对农业生产的影响。
关键能力：
1.通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析
的方法。
教学目标
2.北方地区位置、地形、气候等知识部分，结合地图和资料，培养学生获取
和解读地理信息的能力。
3.通过对华北平原春旱成因及影响分析，培养学生探讨和论证地理问题的能
力。
价值观：
1.通过认识北方地区自然环境和农业的联系，进一步树立因地制宜、与自然
和谐相处的发展理念。
2.通过了解北方地区自然地理和人文地理之美，增强学生对土地、对河山、
对祖国的热爱。
教学重点北方地区的范围与自然特征；
教学难点北方地区旱作农业的条件、农作物及问题。
教师准备：教学课件
教学准备
学生准备：笔记
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
【复习导入】——中国四大地理区域名称及其界线
复习导入，回顾上节课所学内容，唤醒学生学习记忆，强调四大区域位置及
范围，为本节课开展进行铺设。
学习环节一：读图认识北方地区位置与范围
【知识回顾】在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大
地理单元的位置和范围。
【位置和范围解读】读北方地区地形图，分析归纳北方地区的位置和范围。
1.经纬度位置：东经103°-东经135°，北纬34°-北纬53°。
2.相对位置：地区位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦岭—淮
河以北。
3.海陆位置：东临渤海和黄海。
【小结】从知识小结和方法小结两个方面进行小结，既回顾知识，又对如何
评价区域位置进行方法归纳。
学习环节二：揭秘北方地区自然特征与农业
教学过程以教师寒假北方见闻（照片）为线索，设置四个揭秘，即贴近生活，也让
学生以关卡的形式层层突破，在揭秘的过程中强化北方地理特征，解决教学
问题。
揭秘一：平坦开阔
提问：为什么北方地区给老师第一印象是平坦开阔？平坦开阔描述的是什么
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