临沂罗庄区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试全套试题及答案.docx

第PAGEPage1页/共NUMPAGESPages2页

临沂罗庄区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试全套试题及答案

一、单选题

1．儿童学习概念的主要方式是()。

A.通过生活实践

B.自己总结

C.向成人学习

D.通过阅读

答案：：C

解析：：

儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是向成人学习，而并非主要靠自己总结或生活实践。故选C。

2．下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

A、偏好分散刺激多于集中刺

B、偏好直线多于曲线

C、偏好规则模式多于不规则模式

D、偏好复杂的刺激

答案：：D

解析：：

婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。

3．陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调()。

A、做是中心

B、学是中心

C、教与学是中心

D、教是中必

答案：：A

解析：：

陶行知倡导“教学做”合一，其实质就是要根据生活的需要而教、而学，通过生活实践去教学，从而使儿童获得生活实践所需要的真正的生活力、创造力。要做到“教学做”合一，就要以“做”为中心。

4．“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的（）

A、社会性

B、自然性

C、共同性

D、差异性

答案：：A

5．幼儿体育活动最基本的组织形式是（）

A、早操活动

B、体育课

C、户外活动

D、三浴锻炼

答案：：B

解析：：

选B。体育课是幼儿体育活动最基本的组织形式。

6．幼儿园教育活动情境创设的原则包括（）。

A、通用性、有效性、适龄性与针对性

B、客观性、科学性、实用性与安全性

C、普遍性、适用性、特殊性与教育性

D、互动性、效用性、特殊性与安全性

答案：：D

解析：：

幼儿园教育活动情境创设的原则有：互动性原则、效用性原则、特殊性原则、安全性原则。

7．（2020年真题）萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?

A.替代强化

B.自我强化

C.经典条件反射

D.操作性条件反射

答案：：A

解析：：

替代强化是指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。萌萌看到青青和小猫一起玩得很开心会降低对猫的恐惧，属于替代强化。故本题选A。

8．含有丰富维生素A的食物是（）。

A.动物肝脏

B.豆制品

C.米、面

D.绿色蔬菜

答案：：A

解析：：

动物肝脏含有丰富的营养物质，如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质。其中，维生素A的含量远远超过奶、蛋、肉、鱼等食品，可有效地防治夜盲症，眼干燥症及角膜软化症等，还能维持健康的肤色，对皮肤的健美具有重要意义。动物肝脏还含有丰富的铁、维生素B12，是最理想的补血佳品之一。食用动物肝脏可促进产生新的红细胞，升高血色素，对恶性贫血有良好的治疗效果。动物肝中的维生素B2，还可以补充机体重要的辅酶，完成机体对一些有毒成分的去毒。动物肝脏中还具有一般肉类食品不含的维生素C和微量元素硒，能增强人体的免疫反应，抗氧化，防衰老，并能抑制肿瘤细胞的产生，也可治疗急性传染性肝炎。

9．“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗（）。

A.远视

B.近视

C.弱视

D.散光

答案：：C

解析：：

常规遮盖法是指当患儿戴上矫正眼镜后，在医生的指导下，用塑料布或黑布制的遮眼罩将健康的眼睛彻底遮住，迫使弱视眼看物，使弱视眼得到锻炼而增加视力。先遮盖健康的眼睛几天然后再放开一天，或双眼交替遮盖的比例，应根据患儿视力的高低及年龄的大小而灵活掌握。遮盖健康的眼睛要彻底，不能使患儿用健康的眼睛偷看，进行遮盖疗法要有恒心，不能中断，否则会明显影响疗效。要特别注意，每进行遮盖疗法4个星期，必须检查两眼视力，观察弱视眼视力有无进步，被遮眼视力有无退步。如被遮眼视力没有退步，可继续作遮盖，如被遮眼视力退步，就要停止遮盖若干天，等被遮眼视力恢复后再继续遮盖治疗。

10．在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（）。

A.政治制度决定教育的领导权

B.政治制度决定教育的对象及其权利

C.政治制度决定教育发展的规模和速度

D.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容

答案：：C

解析：：

教育与政治制度是一种互相作用的关系，政治制度决定教育的性质，同时教育对政治制度的反作用，也就是教育的政治功能。在政治制度对教育的决定作用方面，主要包括三点：①政治制度决定教育的领导权；②政治制度决定教育的对象及其权利；③政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些