人教版九年级化学第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室 教案教学设计(含教学反思).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

课题3走进化学实验室

第1课时化学实验常用仪器及药品的取用1

第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤5

第1课时化学实验常用仪器及药品的取用

【教学目标】

三维目标要求

知识与技能

1．了解化学实验安全规则。

2．认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

3．了解常用仪器的名称、使用范围。

4．学会固体、液体药品的取用方法。

过程与方法

1．通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

2．通过实验探究学习实验基本操作技能。

情感、态度与价值观

1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，也是化学学习的重要内容，

对发展科学素养具有不可替代的作用。

2．培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。

【教学重点和难点】

教学重点

1．固体、液体药品的取用方法。

2．量筒和滴管的使用。

教学难点

量筒读数的误差分析。

【教学过程】

情境导入

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化

学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器

(如图)和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。

合作探究

探究点一化学药品的取用原则

提出问题实验室中的化学药品在取用时应注意什么？

讨论交流阅读教材讨论相关原因。

归纳总结药品取用的基本原则：

(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特

别是气体)的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。

(2)节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应

按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。

(3)处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不

能随意丢弃，更不能拿出实验室。

知识拓展闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气

体飘入鼻孔。

探究点二化学药品的取用

提出问题

1．取用固体药品时应注意什么？

2．取用液体药品时应注意什么？

讨论交流阅读教材讨论相关原因。

归纳总结

1．固体药品的取用。

固体状态所需仪器操作要点规范操作的原因

“一斜、二送、三直立”

将试管倾斜，用药匙或纸

粉末状药匙或纸槽以免药品沾在试管内壁