第18课《紫藤萝瀑布》教学设计统编版（2024）七年级语文下册.docx

第18课《紫藤萝瀑布》教学设计统编版（2024）

七年级语文下册

教材分析

一、教材分析

《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇优美散文。文章通过对眼前盛开的紫藤萝花的生动描绘，从花瀑、花穗、花朵等不同角度细腻地展现了紫藤萝花的繁茂、美丽与生机，进而由花联想到生命的长河是无止境的，在含蓄地表达了自己对生命的感悟与赞美，传达出积极乐观的人生态度。在教材编排中，这篇课文有助于培养七年级学生对散文这种文学体裁的赏析能力，引导他们感受自然之美，思考生命的意义，提升其阅读理解和情感体悟水平，同时也能让学生学习文中精妙的描写手法，丰富自身的写作素材与技巧。

学情分析

二、学情分析

七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们在语文学习方面已经具备了一定的基础，能够初步理解文章的基本内容，但对于散文中蕴含的深层情感以及作者托物言志、借景抒情等写作手法的把握还不够精准。这个阶段的学生开始对生活和自然有了更多的观察与思考，内心世界逐渐丰富，对富有美感和哲理的文章容易产生兴趣，但需要教师进一步引导他们如何深入文本，挖掘文字背后的内涵，并将自己的生活体验与之相联系，从而更好地理解作品所传达的情感与思想。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确认读、书写文中的生字词，如“迸溅（bèngjiàn）”“伶仃（língdīng）”“盘虬卧龙（pánqiúwòlóng）”等，积累优美的词语和语句。

学习文中运用多种修辞手法（如比喻、拟人、排比等）对紫藤萝花进行细致描写的方法，体会其表达效果，并能在写作中进行模仿运用。

有感情地朗读课文，理清文章的写作思路，把握文章的主要内容。

2.过程与方法目标

通过反复诵读，品味文章优美的语言，感受紫藤萝花的美，培养学生的语感和审美情趣。

引导学生自主阅读、圈点批注，主动探究文中描写紫藤萝花与表达生命感悟之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

组织学生开展小组合作交流，分享自己对文章的理解和感悟，锻炼学生的合作学习能力与口头表达能力。

3.情感态度与价值观目标

体会作者对紫藤萝花的喜爱之情以及由花感悟到的生命的顽强与美好，培养学生积极乐观的生活态度和对生命的敬畏与珍视之情。

引导学生关注生活中的美好事物，善于从自然万物中汲取精神力量，激发学生对生活的热爱。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生品味文中描写紫藤萝花的精彩语句，学习运用多种修辞手法进行景物描写的写作技巧，感受花的美丽与生机。

帮助学生理解作者从观赏紫藤萝花的过程中所获得的对生命的感悟，把握文章的主旨。

2.教学难点

领悟作者如何通过对紫藤萝花的描写来自然而巧妙地引出对生命的思考，体会托物言志、借景抒情等写作手法在文中的运用。

引导学生将文章所传达的生命感悟内化为自己对生活和生命的理解，从而在现实生活中积极面对困难，珍视生命的价值。

教法学法

五、教法学法

1.教法

诵读教学法：通过教师的范读、学生的跟读、自由读、齐读等多种诵读形式，让学生在朗读中感受文章的语言美、意境美，进而理解文意，体会情感，这是散文教学的重要基础方法。

情境教学法：利用多媒体展示紫藤萝花的图片、视频等资料，创设与课文内容相符的情境，帮助学生更直观地感受紫藤萝花的形态和神韵，辅助学生更好地走进文本所描绘的世界，理解作者的情感。

问题引导法：精心设计一系列富有启发性的问题，引导学生深入思考文章的内容、写作手法以及蕴含的情感，由浅入深地探究文本，培养学生的思维能力和主动探究精神。

点拨归纳法：在学生自主学习、合作探究的过程中，针对学生遇到的难点和疑惑，教师适时进行点拨讲解，归纳总结重点知识和方法，帮助学生梳理知识体系，加深对课文的理解。

2.学法

自主学习法：布置预习任务，让学生自主查阅生字词、初读课文、尝试概括文章主要内容等，培养学生独立学习和主动探索的能力，为课堂学习做好准备。

圈点批注法：引导学生在阅读课文时，对文中的重点字词、优美语句、修辞手法、自己的疑问和感悟等进行圈点批注，便于在课堂交流中更有针对性地分享自己的见解，同时也有助于提高阅读分析能力。

合作探究法：组织学生分组讨论教师提出的关键问题，让学生在交流合作中相互启发、相互补充，共同解决问题，拓宽思维视野，锻炼合作学习与口头表达能力。

迁移阅读法：鼓励学生运用在本节课中学到的阅读方法和写作技巧，去阅读分析其他类似的散文作品，实现知识和能力的迁移，提高语文综合素养。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.展示图片，引发兴趣

利用多媒体展示几幅紫藤萝花盛开的美丽图片，那一串串、一簇簇紫中带蓝、灿若云霞的花朵垂挂下来，形成如瀑布般的壮观景象。教师提问：“同学们，看到这样美丽的紫藤萝花，你们有什么感受呢？”引导学生自由发言，分享自己看到图片后的直观感受，如觉得很惊艳