第19课《井冈翠竹》教学设计统编版（2024）七年级语文下册.docx

第19课《井冈翠竹》教学设计统编版（2024）

七年级语文下册

教材分析

一、教材分析

《井冈翠竹》是一篇饱含深情、意境深远的散文。文章以井冈山的翠竹为描写对象，通过对翠竹的形态、生长环境以及它们在革命时期和社会主义建设时期所发挥的作用等多方面的细致描绘，借物喻人，象征了井冈山人民乃至全体中国人民坚定的革命意志、顽强的斗争精神以及为国家建设无私奉献的崇高品质。从教材编排来看，它有助于七年级学生进一步加深对散文这一文学体裁的认识，提升阅读理解能力，感受革命文化的魅力，体会借物抒情、象征等写作手法在文中的运用，培养学生对家国情怀、革命精神的深刻理解，引导他们传承和弘扬优秀的革命传统。

学情分析

二、学情分析

七年级学生经过一段时间的语文学习，已经具备了一定的散文阅读基础，能够理解文章的基本内容，但对于文中蕴含的深厚革命情感以及复杂的象征意义、写作手法的把握可能存在一定难度。他们正处于价值观逐渐形成的阶段，对革命历史有一定的好奇心，但了解相对有限，需要教师在教学过程中适当补充背景知识，引导他们将文本内容与历史背景相结合，去体会作者想要表达的深刻内涵，同时激发他们对革命先辈的崇敬之情以及传承革命精神的责任感。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确认读、书写文中的生字词，如“茨坪（cípíng）”“哨口（shàokǒu）”“殷切（yīnqiè）”等，积累文中优美且富有表现力的词语和语句。

学习文中运用多种描写手法（如外貌描写、动作描写等）对井冈翠竹进行刻画的方法，体会其表达效果，并能在写作中进行简单模仿运用。

有感情地朗读课文，理清文章的行文思路，把握文章的主要内容。

2.过程与方法目标

通过反复诵读，品味文章生动形象的语言，感受井冈翠竹的外在美与内在精神，培养学生的语感和审美情趣。

引导学生自主阅读、圈点批注，主动探究井冈翠竹与革命精神、建设精神之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

组织学生开展小组合作交流，分享自己对文章的理解和感悟，锻炼学生的合作学习能力与口头表达能力。

3.情感态度与价值观目标

体会作者对井冈翠竹的赞美之情，领悟翠竹所象征的井冈山人民以及全体中国人民的革命精神和奉献精神，培养学生的爱国主义情怀和对革命先辈的崇敬之情。

引导学生传承和弘扬革命传统，激励学生在生活中面对困难时要秉持坚定的信念和顽强的意志，积极为国家建设贡献力量。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生品味文中描写井冈翠竹的精彩语句，学习运用多种描写手法展现事物特点的写作技巧，感受翠竹的挺拔之姿与坚韧品质。

帮助学生理解井冈翠竹在文中的象征意义，把握文章借物喻人、借物抒情的主旨，体会革命精神在不同时期的体现。

2.教学难点

领悟作者如何通过对井冈翠竹全方位的描写，自然而巧妙地将翠竹与革命历史、人民精神相融合，深入体会象征手法在文中的运用及其表达效果。

引导学生将文中所传达的革命精神与自身生活实际相联系，让学生真正从内心深处受到感染，激发他们传承和践行革命精神的自觉性。

教法学法

五、教法学法

1.教法

诵读教学法：通过教师的范读、学生的跟读、自由读、齐读等多种诵读形式，让学生在朗读中感受文章的语言美、意境美，进而理解文意，体会情感，这是散文教学的重要基础方法。

情境教学法：利用多媒体展示井冈山翠竹的图片、视频等资料，以及相关的革命历史场景图片，创设与课文内容相符的情境，帮助学生更直观地感受井冈翠竹的风貌以及其承载的历史厚重感，辅助学生更好地走进文本所描绘的世界，理解作者的情感。

问题引导法：精心设计一系列富有启发性的问题，引导学生深入思考文章的内容、写作手法以及蕴含的情感，由浅入深地探究文本，培养学生的思维能力和主动探究精神。

讲授法：针对文中的重点字词、较难理解的历史背景以及象征等写作手法等内容进行适当讲解，确保学生准确理解基础知识，为深入学习课文搭建桥梁。

2.学法

自主学习法：布置预习任务，让学生自主查阅生字词、初读课文、尝试概括文章主要内容等，培养学生独立学习和主动探索的能力，为课堂学习做好准备。

圈点批注法：引导学生在阅读课文时，对文中的重点字词、优美语句、描写手法、自己的疑问和感悟等进行圈点批注，便于在课堂交流中更有针对性地分享自己的见解，同时也有助于提高阅读分析能力。

合作探究法：组织学生分组讨论教师提出的关键问题，让学生在交流合作中相互启发、相互补充，共同解决问题，拓宽思维视野，锻炼合作学习与口头表达能力。

迁移阅读法：鼓励学生运用在本节课中学到的阅读方法和写作技巧，去阅读分析其他类似的借物抒情、象征手法运用的散文作品，实现知识和能力的迁移，提高语文综合素养。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.展示图片，引发兴趣

利用多媒体展示井冈山漫山遍野翠竹的壮观图片，那