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“双减”背景下小学班主任工作方式创新研究.pdf

“双减”背景下小学班主任工作方式创新研究.pdf

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    摘要

    “双减”政策是我国基础教育史上具有里程碑意义的重大决策，“双减”核心的指

    向是教育教学质量的提升，小学班主任是小学教师队伍中的骨干力量，更是落实“双减”

    政策的先锋和榜样。根据“双减”政策的工作目标要求，小学班主任培养学生学习兴趣

    和学习能力的突破口在于着力提升班主任班级建设能力、课后服务能力、家校共育能力

    和作业设计能力。

    从小学班主任的工作实践经验着手，以文献研究法、问卷法、深度访谈法为主要研

    究方法，对529名小学班主任进行问卷调查，对8名具有地区代表性的小学班主任进行

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