教育心理学第三章认知-感知觉-(1).pptVIP

第三章(一)感知觉;第一节感知觉概述;感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官。

感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌。

感觉是客观世界的主观映象。;感觉的作用;感觉剥夺实验;;;;;绝对感觉阈限指最小可觉察的剌激量,即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。感觉阈限越低,感受性越高。不同的人感觉能力不同,即感受性有很大差异，实践证明它能通过训练而改变。

?绝对阈限是有50%时机被觉察的最小刺激量。下表显示了早期心理物理学家研究总结得出的一般人的各种感觉的绝对感觉阈限。;人类重要感觉的绝对阈限;差异感受性是指觉察刺激之间微弱差异的能力称为。它在生活实践中有重要意义,可以通过实践锻炼而提高。

差异感觉阈限指那种刚能引起差异感觉的两个刺激之间的最小差异量称为。

差异感受性越高的人,引起差异感觉所需要的刺激差异越小,即差异感觉阈限越低。;感觉现象;感觉现象;盯着灯泡看三十秒种以上，尽力不要移动你的目光。然后把你的目光移到灯泡左边的区域，或者任何白色的区域。;颜色后象;感觉现象;————感受性升高;入芝兰之室久而不闻其香，

入鲍鱼之肆久而不觉其臭。

———感受性降低;;;感觉现象;图中只有三种颜色，分别是：白、绿及粉红。但是看起来却像是有两种不同的粉红色，其实是同一个颜色喔！;例如6：;例如7：;感觉现象;;二、知觉;知觉的特点;3.感觉与知觉的关系

相同点：▲均为感性认识过程

▲均为人脑对直接作用于

感觉器官的事物的反映

▲均为对事物外表现象，

外部特征的反映。;不同点：

▲内容—感觉是对事物个别属性的反映

知觉是对事物个别属性间的关

系、联系、整体的反映。;▲反映的性质—感觉的性质直接依赖于刺激物本身的性质，知觉的性质

在很大程度上依赖于主体的知识经验和态度，知觉包含着对客观事物的理解解释过程。;联系：二者密不可分，感觉是知觉的

前提、根底。二者往往同时出

现，很少产生孤立的感觉。所

以常常以感知的形式出现。;知觉的根本特性;知觉的选择性;知觉的对象与背景的关系;选择性;;;;从背景中区分出对象的条件;;知觉的整体性;;;;;知觉整体性的规律;知觉整体性的规律;知觉整体性的规律;知觉整体性的规律;;;对整体的知觉可能影响局部的认识;;;;;;;知觉的理解性;;;理解帮助对象从背景中分出。

理解有助于知觉的整体性。

理解还能产生知觉期待和预测。

知觉定势也会影响人们对物体的理解。

;知觉的恒常性;知觉的恒常性;知觉的恒常性;知觉的恒常性;知觉的适应;区别

1．它们所反映的内容不同

感觉反映的是客观事物的个别属性，知觉反映的那么是客观事物的各种属性或整体属性。

2．受影响的因素不同

3．生理机制有区别

感觉是单一分析器活动的结果，知觉那么是多种分析器协同活动的结果。;共同点：

1．它们产生的条件一致，即所反映的客观事物必须是当前的，一旦客观事物离开了人的感觉器官所及的范围，感觉与知觉的活动也就结束了。

2．感觉与知觉都是人对客观世界外表的认识，是人们认识世界的开端，也是其他心理活动的根底，同属于感性认识的阶段。;联系：

感觉是知觉的根底，知觉那么是感觉的深入和开展。

知觉的产生是以头脑中各种感觉信息的存在为前提的，没有对客观事物个别属性反映的这些感觉信息，就不可能产生反映客观事物整体的知觉。

知觉并不是各种感觉信息的简单相加，而是各种感觉信息的有机综合。

通常，人的感觉一经产生，便马上转入知觉。正因为如此，人们常常把感觉与知觉统称为“感知”。;感觉的种类;;;;;按照知觉所反映对象的特点，分为物体知觉和社会知觉。

按照知觉所凭借的感觉信息的来源不同，分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触知觉。

根据知觉对客观事物反映的正确与否，分为正确知觉和错误知觉。

在特定情况下对客观事物所产生的不正确的、受到歪曲的知觉称作错觉。;最普遍的知觉分类法;