2025届高考语文《古诗文阅读》整体复习课件.pdf

任务一古诗文阅读命题新思维

在高考评价体系引领下，高考命题聚焦关键能力考查，突出思

维品质与创新精神，实现从“考知识”向“考能力素养”的转变，

是近年来新课标高考命题改革最显著的特征。这一改革聚焦千学生

的思维品质、思维过程及关键能力的培养。因此，在二轮复习备考

中，要重视思维可视化、过程化和规范化的培养，提升考生的应对

能力。2024年高考新课标1卷文言文阅读第14题由3分增加为5分，考

查目标不在千简单地分析与判断，而在千引导考生对人与事全方

位、多角度地进行评判，重视思维品质的考查，难度增加。

，创新命题l

题干要求考查思维

(2024•新课标I卷）王夫之强调李陵“大节丧，则余无

”

可浣也，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？I批判思维

请简要概括。(分）

5

(2024•新课标II卷）王充认为，“太子敬厚四皓，以消

高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，比较思维

请根据材料分析二者的相似之处。(5分）

，创新命题l

题干要求考查思维

(2023•新课标I卷）子紨用以批驳韩非的事实依据

批判思维

是什么？（3分）

(2024•全国甲卷）C.斥鹘见于《庄子·逍遥游》，

推理思维

用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。

，创新命题l

备考启示

1．重视语言学习与运用，奠定思维发展的基础。思维的发展以语言

的建构与运用为基础。扎实做好语文听说读写活动，可以促进学生

积累语言实践的经验，增长语言实践的能力，可以促进学生多种思

维能力的发展和多方面思维品质的提升。

2．加强思维品质的训练。新课标在“课程评价”部分从五个角度、

五个层次对思维发展与提升的评价提出了具体要求。引导学生在语

文课程的学习中培养思维，通过思维的发展与提升促进语文课程的

学习。

，创新命题l

掌握七大思维特点

1.分析思维：