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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》教案

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》主要围绕购物主题展开，通过

学习本单元，学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物数量和价格的词汇，以

及如何用英语进行购物交流。教材通过情境对话和任务型活动，培养学生的口语交

际能力和团队协作能力，使他们在真实的购物场景中能够运用英语进行沟通和交流。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但是，他们在口语表达方面还存在一定的困难，尤其是在真实场景中的运用。此外，

学生的学习兴趣和动机对于英语学习非常重要，因此在教学过程中，我们需要注重

激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物数量和价格

的词汇；能够用英语进行简单的购物交流。

2.能力目标：学生能够在真实购物场景中运用英语进行沟通和交流；提

高学生的团队协作能力和口语交际能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的生活态度；增强学生的自

信心和自主学习能力。

四.教学重难点

1.重点：学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物数量和价格的词

汇；能够用英语进行简单的购物交流。

2.难点：学生能够在真实购物场景中运用英语进行沟通和交流；培养学

生团队协作能力和口语交际能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设真实的购物场景，让学生在情境中学习英语，

提高他们的口语交际能力。

2.任务型教学法：通过团队协作完成购物任务，培养学生的团队协作能

力和实际应用能力。

3.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学

习积极性。

六.教学准备

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1.教具：课件、实物、购物场景图、卡片等。

2.教学场地：教室、模拟购物场所等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示课件或实物，引导学生谈论他们喜欢的购物场所和物品，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师展示购物场景图，引导学生观察并说出图中的人物、物品和价格。

同时，教师教授本课的重点词汇和句型。

3.操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际操作中运用所

学词汇和句型进行交流。

4.巩固（10分钟）

教师发放购物卡片，学生分组进行购物游戏，通过游戏巩固所学知识，

提高口语交际能力。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生讨论购物时的礼貌用语和购物策略，培养学生的购物技

巧和团队协作能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点词