2024二轮专题27：选择题解题技巧.pptx

【统编新教材新课标】高考政治二轮复习;课件使用说明;目录;备考指导;题型专题（选题依据：基于新课标学科任务的题型分类，更贴近新高考，主要是题型专项训练，提高学生的对各种题型的解题实战能力。）非选择题解题技巧：

(根据陈友芳教授的作品《基于学科素养的思想政治学业质量水平与考试评价》进行整理，我们总结出了基于学科任务的题型分类)：

专题20：描述与分类类题（回答“是什么？”图表题、反映、体现了什么经济信息、存在什么问题、概括...的特征...→对材料进行概括与归纳）对真实社会现象的性质、特征、表现按照某个维度进行描述，对它们进行比较和分类。

专题21：解释与论证类题（回答“为什么”为什么要？为什么能？...的合理性、运用...加以说明、...的理由、驱动因素、原因、依据、动因、变量A和B的关系...）运用学科方法与技能对真实社会现象分析原因，探究不同变量之间的关系；运用理论和实证材料对探究结论进行合乎逻辑与科学要求的论证和检验。

;专题22：预测与选择类题（回答“怎么样”、“怎么做”A对B的作用、意义、影响、如何应对？措施、建议、启示...）结合具体社会生活情境，运用科学的方法和原理对行为、事物或问题的结果与影响进行分析和预测；根据约束条件和目标设计出合理可行的方案；比较不同方案的优劣利弊并作出合理选择。

专题23：辨析与评价类题（回答“怎么看？”辨析、认识、评述、评价、评析、批驳、辩论辩护、赞成还是反对，说明理由...）结合具体情境，根据某个维度对社会现象的作用、价值与功能进行分析和评价，辨识不同事物之间的关系；合理运用相关理论和方法，对不同观点与立场、不同利益诉求进行辨析、辩护与辩驳。;题型特点;高考政治选择题的题型特征;选择题“三要素”;本页内容来自【逻辑政治】感谢作者林白水老师！;选择题的几种典型易错题型：

1.传导类

2.漫画类

3.因果类

4.目的类

5.意义类;解答选择题看起来比较容易，凡是与题干有联系的题肢就选，没有联系的就不选。可是有相当一部分选择题，题干和题肢之间都有不同程度的联系???那么哪种联系应当选，哪种联系不应当选，这就让考生颇费心机了。因此，关于题干与题肢的联系问题，我们应当有一个统一的认识，一般要注意以下两点：

第一，选择的首要前提是看联系是否是客观的、内在的（不主观臆造，考生不能想当然地去选择，一定要忠于设问和材料原本的意思来选择）；

第二，题干与题肢之间的联系，凡是一级引申的才可能被选，凡是二级或多级引申的则舍。所谓一级引申，就是题干与题肢之间的联系，不需要任何中介条件就能成立；所谓二级或多级引申，就是题干与题肢之间的联系，需要一些中介条件才能成立。;高考中，做好选择题的前提是基础知识要扎实，关键是要掌握一定的解题技巧。所以，在平常的学习尤其是在高考复习中，掌握选择题的解题技巧，有利于提高政治学科能力，提高考试成绩。

在解选择题时以干求肢的基本原则。通过分析寻找题干与题肢之间的联系，即题肢与题干规定性的一致性，只有这样才能做到干肢相连。

对于选择题，一般来说我们应当先审题干，后审题肢。在审完题干材料后，不宜立刻审题肢，否则，题肢中的选项会对我们分析题干产生干扰，使我们难以迅速作出准确的判断(这一点在哲学常识选择题中表现得尤为突出)。如果在审完题干后，能根据题干先作出自己的大致设想(即设想正确的选项应该是什么)，然后把自己的设想和题肢进行比较，找出二者的重要之处，选择的准确率就可相对提高了。有些考生在看完题干材料后立刻转入对题肢的分析，常常感觉不少题肢似乎都可以选，这其中很大程度上是题肢干扰的结果。但任何事情都不是绝对的，当对题干的含义一时难以准确把握时，可以通过选分析选项来进行排除，特别是一道题中表述错误的选项较多时。将表述错误的选项排除后，往往正确答案就出来了。;审题干

⑴明确立意。每道选择题都有一个立意，即一个中心思想。要把握这一中心，对长题干要短读，概括大意；对短题干要长读，理解其深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心意思。这些都要求考生具备较强的阅读理解能力。

⑵抓关键词。关键词是题目的“题眼”，它确定了题干内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。

⑶扣引导语。引导语作为材料与题肢的联结词，规定了选择的方向。不同的引导语有不同的具体含义和要求。如表示思维方向的引导语：正确的、不正确的；表示知识范围的引导语：体现的经济学道理、哲学道理、政治常识道理等；表示内容的引导语：措施、制度等；表示程度的引导语：根本、主要等。;审选项

⑴排除误项。认真、准确地理解每一个题肢，把握