2025年中考写作指导：“担当”和“拒绝” 素材.docx

2025年中考写作指导

“担当”和“拒绝”

材料分析+立意指导+名言名句+人物素材+范文

请从下面两个写作任务中任选一题作文。

生活中的事，有大有小，有难有易，有好有坏，有缓有急……我们或担当，迎接挑战；我们或拒绝，保持本心。无论是担当还是拒绝，往往都会带给人思考，促进人成长。

任务一：请以“这事儿，交给我”为题目，写一篇记叙文。

任务二：请以“拒绝”为话题，写一篇议论文。

要求：

（1）字数不少于600字；

（2）不得抄袭或套作；

（3）文体符合任务要求；

（4）文中请回避与你有关的地名、校名和人名。

一、审题分析

本题提供了一段关于生活中面对事情的选择及影响的材料，核心观点是无论是担当还是拒绝事情，都会引发思考并促进成长，引出两个写作任务。

对于任务一“这事儿，交给我”，题目明确要求写记叙文，重点在于通过具体事例展现“我”主动担当某件事的过程和心理变化。“这事儿”指代明确的一件事，需要详细描述事情的起因、经过和结果，突出“我”在其中的作用和担当精神，可从家庭、学校、社会等场景选材，如承担家务、组织班级活动、参与社区志愿服务等，通过细节描写如语言、动作、心理等，塑造“我”有责任感、勇于担当的形象，使读者感受到“我”在担当过程中的成长与收获，注意记叙文的情节完整性和情感真挚性，避免流水账式叙述，且不透露真实身份信息。

任务二以“拒绝”为话题写议论文，关键在于明确观点，即围绕为何拒绝、拒绝什么、拒绝的意义和影响等方面展开论述。可从拒绝不良诱惑（如网络沉迷、虚荣消费等）、拒绝不合理要求（如过度加班、违背道德的指令等）、拒绝随波逐流（坚持独立思考、个性发展等）等角度立意，运用多种论证方法，如举例论证列举名人拒绝诱惑坚守自我的事迹，对比论证分析拒绝与不拒绝的不同后果，道理论证阐述拒绝的哲学和道德依据，构建严密论证逻辑，使文章观点鲜明、说服力强，语言准确严谨，同时注意字数要求和避免信息泄露，引导读者树立正确的拒绝意识和价值判断。

二、立意指导

1.任务一记叙文立意

家庭责任担当：立意于在家庭困境中挺身而出，如父母工作繁忙无暇照顾生病老人，“我”主动承担照顾责任，学习护理知识、做饭喂药，过程中克服困难，从手忙脚乱到井井有条，体现“我”在家庭角色的成长，懂得孝顺与责任，展现亲情温暖与个人担当，唤起读者对家庭责任的思考与重视，传递正能量。

校园团队担当：着眼于学校团队活动，如班级参加合唱比赛面临组织混乱、士气低落问题，“我”主动担任指挥兼组织者，协调排练、鼓舞士气，通过努力解决矛盾冲突，带领团队取得好成绩，突出“我”在集体活动中的领导担当能力，培养团队合作精神，激发读者集体荣誉感与责任感，彰显校园生活中的成长与担当魅力。

2.任务二议论文立意

拒绝诱惑，坚守本心：从个人修养角度立意，论述在物欲横流社会，如面对金钱名利诱惑，需坚守道德底线、学术操守等本心，举例陶渊明拒绝官场腐败归园田居创作佳作、科学家拒绝商业利益干扰专注科研突破，通过对比受诱惑者迷失与坚守者成就，强调拒绝诱惑对实现人生价值、维护社会公序良俗的重要性，为读者树立正确价值观，提升道德思辨能力。

拒绝盲从，独立思考：探讨在信息爆炸时代保持理性思维，如网络谣言传播、盲目跟风消费等现象，分析盲目从众危害，以鲁迅弃医从文、伽利略挑战权威坚持真理为例，阐述拒绝盲从、独立思考对推动社会进步、文化创新的意义，鼓励培养批判性思维，引导读者在复杂世界明辨是非，为社会发展贡献理性力量，展现深刻思想内涵与时代担当精神。

三、适合的名言名句及分析

1.“天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武。分析：强调个人对国家社会担当责任，在写承担社会责任类记叙文或议论文时，可用于升华主题，激发责任感，体现担当精神的崇高价值，为文章增添文化底蕴与家国情怀。

2.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”——孟子。分析：突出坚守道德底线，拒绝利益诱惑与威逼，适用于拒绝不良诱惑议论文，如阐述拒绝金钱收买保持正直，展现人格力量，增强文章说服力，树立道德标杆形象。

3.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”——王冕。分析：寓意坚守自我品质不求虚荣夸赞，在写拒绝虚荣话题时，表达追求内在精神富足，为文章营造高洁意境，引导培养淡泊名利价值观，提升文章思想境界。

4.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——郑燮。分析：体现坚韧不拔、不被外界干扰，在面对困难仍担当责任或拒绝妥协情境下，展现坚定意志，鼓励在挑战中坚守立场，为文章注入精神力量，激发克服困难决心。

5.“为中华之崛起而读书。”——周恩来。分析：彰显远大抱负与担当民族复兴使命，在写青少年担当时代责任记叙文或议论文中，激励树立崇高目标，明确学习成长与国家命运联系，增强文章使命感与奋进动力。

6.“己所不欲，勿施于人。”——孔子。分析：虽侧重待人原则，也可推及拒绝不合理要求，