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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
《认识人民币》课时教课设计设计
第一课时
教课内容:
认识人民币.(教材第46、47页)
教课要求:
1.认识不一样面值的人民币,知道元与角之间的进
率:1元=10角.
2.培育学生初步的察看能力,主动与别人沟通合作的意识和着手能力,
激发学生学习数学的兴趣.
3.初步领会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并养成节俭节俭的
优秀质量.
教课要点:
认识不一样面值的人民币.
教课难点:
掌握元、角之间的进率,知道1元=10角
教课器具:
多媒体课件、人民币若干张.
教课过程:
一、创建情境,导入新课
1.创建情境.
今日是小明7岁诞辰,妈妈带小明搭车去买诞辰蛋糕和礼品.小明说:“我长
大了,能让我自己试一试吗?”于是妈妈把钱交给小明,由小明买车票,蛋糕和礼
品.你们看,小明多快乐呀!(演示小明买东西付钱的画面)
2.同学们,你们都用过钱吗?谈谈看你们在什么时候用过钱?
指名口答.
3.我们国家的钱又叫做什么呢?人民币,今日这节课我们一同来认识人民
币.(板书课题:认识人民币)
二、研究新知
1.认一认,说一说.
(1)谁能告诉大家,你都认识哪些人民币?
(2)老师为大家准备了一些人民币,放在一个袋子里,你们此刻能够倒出
来.这些人民币放在一同太乱了,你们能整理一下吗?
指名介绍自己是如何整理的.
当学生说纸的放在一同,金属的放在一同的时候,老师为大家介绍纸币、硬
币.
当学生说把几角放在一同,几元放在一同,几分放在一同的时候,老师为大
家介绍人民币单位:元、角、分.
(3)认识不一样面值的人民币.
(老师出示1元人民币纸币)问:谁认识这张人民币?你能够为大家介绍一下
这张人民币吗?
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
[学法试试:1元人民币的纸币是红色的,在左下角,右上角和右下角都有1
个数字“1”,表示1元,中间还有2个字,也是“壹圆”,纸币的反面也有数字
“1”,都表示1元,1元还有硬币,硬币的1面写有“1”元.]
指名说一说1元人民币纸币有哪些特点.
学生回答完后老师口述:在人民币上,国徽代表我们的祖国,我们要爱惜人
民币,就是热爱我们伟大的祖国.
小组合作,取出其余面值的人民币,组内相互沟通,如何辨别这些人民
币.(出示2元、5元、10元、5角、2角、1角,)谁能给同学们介绍一
下这几
种人民币?
(4)老师出示不一样面值的人民币,让学生认一认
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