《蚕妇》教学设计.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《蚕妇》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学

设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安

排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？

以下是小编整理的《蚕妇》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

学习目标

1、学会本课9个生字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、让学生了解古代劳动人民生活的困苦。

教学目标：

1、通过学习诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社

会的痛恨。

2、学会本课生字新词，积累词语。

3、理解重点词句，理解全诗意思。

4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。

教学重点：

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点：

指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分

析能力。

教学过程：

一、启发谈话。

1、回忆《悯农二首》，请学生分别背诵。

2、《悯农二首》写的是从事生产劳动的人民用辛勤的汗水收获了

粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习

的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场

景，板书课题：《蚕妇》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

二、学习新课

（一）投影列出学习步骤，学生自学。

1、借助汉语拼音读古诗。

2、借助工具书查一查不认识的字，理解意思。

3、提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

（二）学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问

题。

（三）相互交流学习情况

1、教师出示生字卡片：蚕妇昨归泪遍满者养

2、指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒并纠正

3、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。

蚕：上面是“天”字，第一笔是横。

昨：部首是“日”字旁。注意与“作”区分。

满：这是左右结构的字。(大三点水，小草字头)

养：第六笔是撇，不是竖。

妇：与“归”右半部分相同，最后一笔要封口。

动手书空。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）

4、师生共同介绍作者

5、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意

思，相互补充，用投影罗列出来）

蚕妇:养蚕的妇女。

归:回来。

满：全，整个。

遍：全。

者：……的人。（可以让学生联系“学者”、“使者”体会理解；

再说说“遍身罗绮者”是指什么样的人呢？）

罗：轻软有稀孔的丝织品。

绮：有文彩的丝织品。

6、理解每句诗的`意思：（让学生自己练习说说意思，教师及时

进行帮助指导）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟，