《先秦诸子选读》第四单元：《老子》选读《有无相生》讲学稿,(学生版)导学案(人教版高二选修).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

子》选

读《有无相生》讲学稿，（学生版）

导学

案（人教版高二选修）

课题：《先秦诸子选读》第四单元：《老子》选读

《有无相生》第一课时

年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：

【教学目标】

1、重点学习选文第1、3、4、5、6则；

2、掌握相关实词、虚词，句式等文言现象；

3、把握老子的人生智慧及启示意义。

【教学重点】在诵读的基础上梳理课文，积累掌握掌握

各类文言知识。

【教学难点】体会老子关于事物相辅相成、对立统一的

哲学思想，把握《老子》中的人生智慧及启示意义。

【课时】:二课时

教学过程：

一、整体感知：诵读课文，要求：读准字音，分清句

读。

1、校正字音

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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）斯恶已（）音声相和（）共一毂（）埏埴

以为

器

5）凿户牖以为室（6）自见者不明，自矜者不长

7）曰余食赘形，物或恶之（8）其脆易泮（9）

起于累

二、归纳文言现象：

1、通假字

自见者不明死而不亡者寿

其脆易泮起于累土

2、词类活用（找出并解释）

自是者不彰为无为，事无事，味无味

图难于其易，为大于其细/天下难事必作于易，天下

大

事必作于细

夫轻诺必寡信多易必多难

是以圣人犹难之其未兆易谋

常于几成而败之慎终如始

3、古今异义（写出古义）

跨者不行，自见者不明埏埴以为器

民之从事，常于几成而败之人之生也柔弱，其死也坚强

4、文言句式

自知者明/自胜者强报德以怨，图难于其易千里之行

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

三、研读文本：（1）诵读。（2）梳理，在课本上标

出

加点字的意思。（3）翻译。（4）分析。

1、研读第1节：

【原文1】：天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为

善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，