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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

《传统文化与语文教学》课题实施方案

课题名称：传统文化与初中语文教学相结合的研究

实验学校：大洼区东风学校

课题负责人：孟红

一、学校概况

我校是一所九年一贯制学校，现有27个教学班，其中小学

18个，初中9个。有专任教师143人，学生人数900多人。近

年来，全校教职员工团结拼搏，艰苦创业，在学校班子的领导

下，学校的教育教学各个方面都取得了长足的进步。尤其是在

中考中取得了可喜的佳绩，受到了社会各界的普遍好评。

我校现有语文教师6人，其中副高级职称4人，中级职称2

人，教师学历全部达标。在学校领导的重视和支持下，科组教

师团结协作，克难攻艰，乐学善教，有较强的创新精神和开拓

能力。曾多次组织学生参加中国联通杯书信大赛，取得过较好

的成绩。但在语文教改方面，目前还处于自发阶段，面对新一

轮课改，我们还正在积极探索。

为使我校的语文教学有大的突破和改观，学校决定以教研

促教学，提出“教研是教学工作的生产力”，于是我们承接“传

统文化与语文教学”这个科研课题。

二、课题研究的背景、目的和意义

中华民族有五千多年的历史，在这漫长的历史长河中，创

造了源远流长、博大精深的民族文化。中华民族文化，曾为人

类社会的发展和进步产生过极大的推动作用。今天，随着我国

的国际地位不断提高，汉语成为世界通用的七大语种之一。2005

年18位诺贝尔奖获得者，在《宣言》中写道：“21世纪人类要

生存和发展，必须回到两千多年前的孔子那里去寻找智慧”。这

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

足以说明中华民族文化在世界文化的作用和地位。

然而，近年来，在市场经济大潮中尤其是功利主义和享乐

主义的影响下，我国大部分中学生对传统文化知之甚少。他们

无论是阅读还是写作，背离传统文化的倾向相当严重，并且有

愈演愈裂的发展态势。在阅读方面，随着互联网络的迅猛发展，

传统阅读从内容到形成都受到极大的冲击。大部分中学生不去

认真品读唐诗宋词、《古文观止》，而是醉心于《灌篮高手》、《乌

龙堂》、《七龙珠》等卡通漫画。少数学生干脆放下书本，迷恋

“韩剧”、流行歌曲、NBA或各种各样的“超级女声”。他们被这

些文化现象弄得晕头转向，有时还对网上一些文化垃圾津津乐

道。在写作方面，写作方式、写作内容也在背离传统文化。QQ

聊天、博客写作、bbs发贴、网上恋爱、飞鸽传书……代替了传

统的纸和笔。“菜鸟”、“大虾”、“酱紫”、“7456”等等，花样繁

多，表达随意的网络语言有时竞堂而皇之进入学生作文或偶像

派少年作家的著作之中。这种现象实在令人担忧。

作为教育工作者，特别是语文教育工作者，肩负着传承中

华文明的历史责任，肩负着培养文化素养高，具有创新能力现

代中学生的责任，我们不能眼睁睁地看到当前这种肤浅文化、

粗俗文化泛滥成灾，我们要特别警惕“文化赤字”的出现，我

们不能让我们的中学生长期生活在浮躁、盲目、浅薄的文化环

境之中，我们更不能让他在文化垃圾中成长。反之，这就是我

们的失职，这就是犯罪。

语文是传统文化的组成部分，同时又是传统文化的载体。

它承载着民族精神，民族灵魂。伴随着中华民族从远古走向今

天，从今天走向未来。语文教学的春天已经来临，全国上下围

绕着新的课程标准，面对高科技