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学校本科实践教学教师工作规范（2024必威体育精装版版）

为加强实践教学规范管理，保证和提高本科实践教学质量，明确教师教书育人的工作职责，促进本科实践教学工作的科学化、规范化，根据《XX大学教师本科教学工作规范》（校发〔2016〕371号）相关规定，特制定本科实践教学教师工作规范。

第一章总则

第一条人才培养是高等学校的根本任务，本科实践教学是学校教育教学中重要环节。教师在实践教学中承担着传授学生知识、培养学生能力和提升学生素质的重要职责。教师要通过参与科学研究不断创新知识，提升自己的教学能力和教学水平。

第二条教师要热爱实践教学工作，全身心投入实践教学和研究工作中，具有高尚师德、优良教风和敬业精神；要遵守国家宪法和法律；要遵守学校的各项规章制度和教学管理有关规定；要热爱XX大学，维护学校的荣誉和声誉。

第三条教师要努力钻研业务，具有追求真理、严谨治学、求实创新、勤奋博学的科学态度；要认真完成实践教学任务，不断更新和改进实践教学内容和教学方法。

第四条教师在实践教学中，要坚持以学生为中心、教师为主导的理念，树立全面素质教育观念，注重因材施教，培养学生的实践能力和创新精神，激励学生的实践兴趣和个性发展。

第五条教师既要教书又要育人，严格落实立德树人根本任务，要用科学的理论武装学生，用正确的思想引导学生，用高尚的情操陶冶学生，用良好的教风影响学生，关心和爱护学生，教学相长，成为学生的良师益友。

第二章实践教师的任课资格

第六条实践教师工作包括实验、实习教学和毕业（论文）设计的指导、辅导、成绩考核及日常教学工作的各个环节。同时，教师还要积极完成专业与课程建设、教学改革与研究等方面任务。

第七条教师的实践教学工作任务由学院（中心）下达，无特殊原因，教师必须接受并承担实践教学任务。

第八条建立实践课程梯队。每门实践课程要建立课程负责人、指导教师、实验技术人员等组成的课程教学梯队。实践课程负责人一般应具有博士学位或中级以上职务，精通该课程技术与方法，教学科研能力较强，实践教学与管理经验丰富；指导教师应熟悉该课程内容，首次指导该课程要试讲试做，由学院（中心）组织考核合格方能上岗；实验技术教师应掌握该课程实验准备技术、基本实验技术、实验安全管理技术，能够独立做好实验前、实验中、实验后的技术指导、服务与保障工作。

第九条学院、教研室或中心负有培养实践教师的责任，对于年轻教师，要通过实验技术、教学能力和职业素养等培养，使之尽快成长。培养方式可以是集体指导、专门指导或课程团队集体备课研讨等，发挥好传帮带的作用。

第十条各学院（中心）可根据实践教学需要安排研究生兼任助教工作。按照实践课程安排和教学要求，由实践课程负责人对助教研究生进行指导，并对助教研究生进行考核。研究生兼任助教，必须按个人申请→导师推荐→学院（中心）审批的程序办理。

第十一条学院要注重对教师的基本职责、师德表现和业务能力进行全面考核。教师在实践教学方面，主要考核其实践教学过程参与情况、实践课程内容讲授与指导情况、实践课程教学与建设精力投入情况、实践教学教学效果和课程成果情况等。

第十二条教师在开课前要熟悉实践教学大纲，掌握课程的实验内容与方法，熟知实验技术路线，了解重点和难点，了解各个教学环节的工作程序，设计恰当的教学方法与手段，书写实践课程教案，合理采用教材、教学参考书和线上教学资源。

第十三条教师在实践课程教学过程中或结束后，要征求学生对课程教学的意见和建议。同时，在教学工作之余，教师要坚持学习性听课，不断提高教学水平。

第十四条新任实践课程的教师在正式上课前，要通过本单位组织的试讲、试做。教师开新实验课程或新实验项目，需要编写实践教学大纲和实践课程参考书，并经系主任（教研室或中心主任）批准后开课。

第十五条鼓励教授、副教授承担本科实践教学工作。

第三章实践教学工作

第十六条实践教学是培养学生理论联系实际、进行科学实验，培养学生观察分析现象、认识事物规律，提高实践动手能力和创新能力的重要教学手段，与理论教学具有同等重要的地位。实践教学环节包括实验课、各类实习教学环节、课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）、读书报告等。

第十七条教师要依据实验教学大纲进行教学。教师在制定实验教学大纲时要明确教学目的和要求、各单元要完成的实验任务和要达到的实验效果、学生应掌握的技能、考核方式和编写实验提纲的要求。实验课教学与其他课程一样，教师和实验员应认真对待。在实验教学过程中，要将教师的讲解和实验员的指导操作结合起来，严格要求学生。在实验完成后，要检查实验结果，教师要认真批改实验报告，对实验环节和结果错误的报告要求学生重做、重写。

第十八条教师要根据培养方案并依据《XX大学本科实验教学管理办法》开展实验教学。教学单位在安排教学时，要保证实验课的开出率达到本科教学合格评