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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
《9加几》公开课教案
【教学内容】
人教版小学数学（一年级上册）第88～89页。
【教学目标】
1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来
计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。
2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，
培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。
3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。
【教学重点】
渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。
【教学难点】
“凑十法”的思考过程。
【教学关键】
把9加几转化成10加几。
【教学准备】
教具：课件、小棒、游戏用品。
学具：小棒20根、圆片20个。
【教学过程】
一、创设情境，激趣启思
1、师:孩子们，运动场上的小朋友们正在开运动会呢！你们想去看看吗?想
去就得先过两关,大家敢挑战吗？抢答开始！【点PPT】
10＋2＝1210＋9＝1910＋6＝167＋10＝173＋10＝138＋10＝18
师：你们是怎么算得又快又准的？
生：这些都是十加几的口算题，十加几就等于十几。好，下一关的题目更难
了哦，准备好了吗？开始！【点PPT】
2＋9＋8＝193＋8＋7＝186＋5＋5＝164＋7＋6＝179＋9＋1＝19
师：这些算式里并没有10，你们怎么也算得这么快啊？
生：这里都有两个加数可以凑成10。
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
师：看来10真的是我们的好朋友，找到它，计算就可以又快又准确了！
二、自主参与，探索新知
师:好了，我们顺利地闯过了两关,运动会也已经开始了!【点PPT】你都看
到了什么？分别有多少人参加？先小声说给自己听，再举手汇报。（指名回答）
生：运动会场里有运动员、裁判员和啦啦队……。
【主题图一共有几瓶饮料？】
师:观察得真仔细,运动员参加比赛很辛苦,学校派来服务队的小朋友给运动
员准备了许多好喝的饮料。关于饮料，从图中你知道了什么？(数饮料画面)
生：箱子里面有9盒饮料，箱子外面有4盒饮料。
师：现在小朋友们遇到了一个问题【点PPT“一共有多少瓶饮料？”】，谁
能把已经知道的和问题完整的说一说？
生1：箱子里面有9盒饮料，箱子外面有4盒饮料。一共有多少瓶饮料？
师：你会列算式吗？
生：9+4=13同意吗？【板书：9+4=】
师追问：为什么用加法解决？
生：要求一共有多少盒饮料，也就是把箱子里面的9盒和箱子外面的4盒合
在一起，所以用加法计算。
师：今天我们就来解决像9+4等于几这样的问题，【板书课题：9加几】齐
读课题“9加几”（生：9加几）
师：如果让你用小棒代替饮料，来摆一摆9+4，你
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