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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
27中学八年级人与自我·心理学科教案时间：2022.3
单元4课题网不住自己主备人杨柳
1.了解过度使用网络的危害，明确应如何正确看待和使用网络。
学习2.能合理使用网络，抵御网络诱惑，避免网络成瘾。
目标3.通过学习，使学生体会到过度使用网络的危害，认识到正确使用网络对自身及
社会生活的价值，培养良好的网络使用习惯。
学习重点了解正确使用网络的方法，能抵御网络诱惑。
学习难点帮助学生学会抵御网络诱惑，正确使用网络。
学习方法
准备阶段一、导入——情境在线
（5）
通过“情境在线”中的情境，引出本课的主题。
活
动
过渡阶段二、活动——校园访谈、探究网络的利与弊
（5）
通过访谈的形式，了解其他同学的网络使用情况，对中
过
学生网络成瘾的原因与危害进行初步分析。并通过辩论赛的
形式，深入了解网络给我们的生活带来的影响。
程
1
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
工作阶段三、分组讨论——如何正确使用网络
（25）
网络的使用和普及是时代发展的必然趋势，组织学生讨
论时，除了引导学生了解网络在生活中的积极作用外，更要
使其认识到过度使用网络会给青少年身心发展带来的不良影
响，从而使学生学会正确使用网络。
活
动
四、活动——我的上网计划书、开展文明健康上网宣传日活
动
通过多种活动形式推动学生将合理使用网络的原则和具
过
体方法落实在日常行动中，并能带动周围人一起实现文明健
康上网。
程
结束阶段五、活动总结
（5）
教师根据活动的情况做全面的总结。
活动反思
2
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
27中学八年级人与自我·心理学科教案时间：2022.4
单元5课题我的兴趣我做主主备人杨柳
1.了解什么是兴趣，及其对人自身发展的意义。
学习2.帮助学生判定自己的兴趣所在，并能通过各种实践活动把兴趣发展为志趣。
目标3.使学生在发展兴趣的同时，深刻感受到随之而来的积极情绪体验，并能通过兴
趣发展推动未来的生涯发展。
学习重点判定自己的兴趣所在，并能通过实践活动发展自己的兴趣。
学习难点将兴趣发展为志趣。
学习方法
准备阶段一、导入——钟南山的
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