《生理学》课程教学大纲.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

生理学课程教学大纲

Physiology

学时数：72学时

其中：实验学时：8

课外学时：0

学分数：4.5分

适用专业：医学检验技术

一、课程的性质、目的和任务

生理学是研究机体生命活动规律的科学，是重要的医学基础课程之—。生理学不但为

后续课程奠定基础，更重要的是培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后从事医学各专

业实践和科研等工作打下必要的生理学基础。

生理学教学应使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本实验技能。教师在教学中，

应介绍相应的临床学科及各专业相关知识，达到与临床及各专业学科知识的整合，并适当介

绍当前生理科学的重大科学发现及新学说、新进展，使学生对生理科学的世界先进水平有所

了解。

本教学大纲理论部分所列内容都是要求学生学习的，学生对这部分内容的学习除教师

讲授外，还可以采取如自学、讨论和学术讲座等多种方式来进行。学生还应熟悉常用生理学

英语词汇，阅读部分英文参考文献。大纲所列的内容分为掌握、理解和了解三个层次。掌握

内容是生理学的重点知识，要求学生牢固掌握，并能融会变通地应用到分析和解决实际问题

中；理解内容多为生理学与其他学科相互交叉、辉映的内容，要求学生对其有明确的印象；

了解内容所涉及到的往往是有关生理学的新近展和新的研究方法等，学生应该对其有所了解

和认识。教师可根据专业特点和需要参考本大纲。

二、课程教学的基本要求

（一）绪论

1、掌握：机体的内环境、生理功能调节方式以及体内的控制系统

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2、了解：人体生理学的任务、研究内容和研究方法、水平。

（二）细胞的基本功能

1、掌握：细胞膜跨膜物质转运功能的原理、方式、特点；生物电产生原理；细胞的兴

奋性。骨骼肌细胞的收缩

2、了解：受体-膜通道转导系统和受体-G蛋白-第二信使转导系统。肌肉收缩的外部表

现和力学分析。离子通道的概念及研究方法。平滑肌的结构和生理特性。

（三）血液

1、掌握：生理性止血、血液疑固、纤维蛋白溶解，血型和输血原则。

2、熟悉：血细胞的生理特性、功能和生成调节。

3、了解：血液的组成，理化特性和功能，造血功能和造血功能的调节，血细胞的破坏。

（四）血液循环

1、掌握：心肌生物电及心肌生理特性、心脏泵血功能；动脉血压形成原理及影响因素、

微循环的生理功能。心血管活动的调节。

2、熟悉：心脏和心肌细胞的结构特点，心音的产生，正常心电图各波的意义，各类血

管的功能特点。

3、了解：心泵功能的储备，静脉血流、淋巴液的生成与回流、肺循环和脑循环的特点。

（五）呼吸

1、掌握：肺通气和肺换气的原理，气体在血液中运输形式，呼吸运动的神经和体液调

节。

2、熟悉：呼吸的意义及呼吸各环节的基本过程，肺容量和肺容积。

3、了解：血红蛋白的分子结构和血红蛋白的氧缓冲功能，呼吸肌本体感受性反射，防

御性呼吸反射，周期性呼吸，运动时呼吸的