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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

五年级下册心理健康教案5篇

一、教学理念：

往往对家长、教师的关怀感到厌烦，不理解父母的苦心和师长的辛苦，

珍惜拥有——心理活动课教案。而且，初中生也多有攀比心理，关注追求

自己没有的事物，而无视已有的财宝，简单自卑，怨天尤人。

本课题旨在通过两个好玩的活动和歌曲观赏与学唱，让学生在教师的

指导和自身的体验中，发觉自己的财宝，在失去中体会拥有的宝贵，懂得

感恩，学会喜爱生活，增加自信念。

二、教学目标：

重点：

1、引导学生发觉自己拥有的“财宝”

2、创设情境，引导学生体会已拥有的宝贵

难点：

1、气氛的营造和情境的设计

2、鼓舞学生深入思索，真实表达自己的想法

三、教学预备：

1、以“珍惜”为主题的故事、名言等资料的搜集

2、音频：钢琴曲《Kisstherain》和苏有朋《珍惜》的下载

3、课件制作

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

四、教学过程：

（一）、导入（3分钟）

信任许多同学都看过周星驰的电影——《大话西游》，里面有一段经

典的台词，大家有印象吗？“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是

我没有珍惜，等到了失去的时候才懊悔莫及，尘世间最苦痛的事莫过于此。

假如上天能够给我一个再来一次的时机，我会对那个女孩子说三个字：我

爱你。假如非要在这份爱上加上一个期限，我盼望是……一万年！”那么，

同学们是否也有类似的感受呢？常常觉得自己许多东西都没有，而艳羡别

的同学，而不断地苦苦追求，直到某样东西失去的时候，才觉察它的存在、

它的宝贵，才发觉曾经的幸福、自己的富有呢？今日，教师盼望和大家一

起探讨“珍惜拥有”这个话题，去试着发觉我们的财宝。

（二）、活动

1、“看看我有多富有”（10分钟）

①把学生分组，两个学生为一组

②每个学生拿出两张纸，在第一张纸上列举自己认为拥有的最宝贵的

珍宝，在其次张纸上写下最艳羡对方所拥有的东西

③两人把其次张纸互换，让学生比照自己列举的珍宝及别人艳羡自己

的地方，补充自己的财宝清单

④自由发言，让学生共享在活动中的感受

总结：以前总觉得自己不如别人，别人什么都有，自己拥有的东西却

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

很少，总感到不公和自卑，现在才发觉自己也有许多珍宝，我们有爱我们

的爸妈、暖和的家，和气的教师，友好的朋友，美丽的眼睛，安康的身体……

人们总是习惯艳羡别人，经常身在福中不知福，真是“当局者迷，旁观者

清”。我们要有一颗细腻的心，学会观看，懂得感恩，体会自己的幸福。

2、假设我失去了（12分钟）

①教师先创设一些情境，放在PPT上

情境设计：

A、假设我失去了清爽的空气或纯洁的饮用水，我

B、假设我失去了光明，我

C、假设我失去了最喜爱的玩具，我

D、假设我失去了最亲切的朋友，我

E、假设我失去了疼爱我的爸妈，我

②让学生在纸上写下自己在这些情境下可能的反响

学生可能的答案：

A、我将不能生存

B、我会寻求各种途径重见光明

C、我会大哭一场

D、我会难过难受一辈子

E、我会哀痛无助，想随他们而去