中小学浙教版科学八上 4.1 电荷与电流（1）课后作业教育教学资料整理.docxVIP

八年级上册科学第4章电路探秘

第1节电荷与电流（1）课后作业

---摩擦起电、电荷间的相互作用

一、基础性作业：

1.在干燥的秋冬季节，手触碰金属门把手时偶尔会有刺痛感，对此现象分析错误的是（）

A.接触门把手之前人体带有静电

B.刺痛感是因为有电流通过人体

C.人体的静电是由于摩擦产生的

D.手触碰门把手时有正电荷移动到手上

2．小燕用丝绸摩擦过的玻璃棒发现带正电，是由于（）

A．电子从丝绸转移到了玻璃棒 B．电子从玻璃棒转移到了丝绸

C．质子从丝绸转移到了玻璃棒 D．质子从玻璃棒转移到了丝绸

3.核酸检测采样时使用如图所示的植绒拭子，安全、无毒。有一种植绒方式是：植绒机产生数万伏的高

压静电通过电子转移让喷头中的绒毛带上负电荷，然后在被植绒物体表面喷涂上胶粘剂，移动喷头靠近被植绒物体，绒毛在高压静电作用下从喷头中飞升到被植绒物体表面，呈垂直状植在涂有胶粘剂的物体表面。上述植绒过程中蕴含了许多科学知识，下列描述合理的是（）

A.被植绒物体表面一定是带正电荷

B.喷头中的绒毛带上负电荷，是由于绒毛失去了电子

C.绒毛呈垂直状植入，是因为绒毛带同种电荷，互相排斥

D.绒毛受到被植绒物体吸引力，被植绒物体没有受到绒毛吸引力

4.小科将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，发现两只气球就会变得“互不理睬”（如图），对该

现象解释正确的是（）

A.摩擦产生了电荷使两气球带了电

B.摩擦的方法使质子发生转移而带电

C.两气球因带了同种电荷而互相排斥

D.气球与头发摩擦，气球带电，头发不带电

5.雷电是云层与大地之间或云层与云层之间的放电现象，放电的两者所带的是（选填“同种”或“异种”）电荷；云层和空气摩擦带电的实质是（选填“产生了新电荷”或“电荷发生了转移”）

6．人接触汽车有时会被“电”一下，这是因为汽车行驶时与空气摩擦发生了现象。手拿如图所示的静电消除器接触汽车，消除器中的LED灯发光，若瞬间电流方向是由消除器流向汽车，则汽车带的是电荷。

7.如图是“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼。下列分析正确的是（）

A.塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起

B.塑料丝间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状

C.塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电

D.塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数

二、拓展性作业：

8．有A、B、C三个轻质物体，A物体排斥B物体，B物体吸引C物体，如果C物体带正电，那么A物体带电情况是（）

A．带正电 B．带负电C．不带电 D．可能带负电也可能不带电

9.学习了电荷间相互作用规律后，小科同学做了如图所示实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的同一带电的小球先后挂在A、B、C三处，产生如图所示的现象。据图回答下列问题：

（1）由图可知这些小球带电；

（2）由图实验可以验证猜想：电荷间作用力的大小和（填“电荷种类”或“距离”）有关。

10.关于静电学的研究，科学家们了经历漫长的探究过程。

材料：1746年-1752年，“电学之父”富兰克林在研究静电现象时，有如下发现：

①带有电荷的尖锐导体之间容易产生电火花。

②用风筝收集的雷电（天电），它可以产生一切摩擦电（地电）所能产生的现象。

③手摩擦玻璃瓶后，两者带不同电荷；当两者再次接触后，电荷抵消不再带电。

（1）小明将摩擦过的琥珀靠近带负电荷的小球，如图所示，请判断琥珀所带电荷种类是；

（2）某同学基于富兰克林发现进行了推测，其中合理的是（可多选）

A.物体的尖端可能容易放电

B.地电和天电本质是一样的

C.摩擦会产生电荷

D.只有摩擦才能使物体带电

E.带不同电荷的物体接触后可能会发生电荷转移

八年级上册科学第4章电路探秘

第1节电荷与电流（1）课后作业

---摩擦起电、电荷间的相互作用

一、基础性作业：

1.在干燥的秋冬季节，手触碰金属门把手时偶尔会有刺痛感，对此现象分析错误的是（）

A.接触门把手之前人体带有静电

B.刺痛感是因为有电流通过人体

C.人体的静电是由于摩擦产生的

D.手触碰门把手时有正电荷移动到手上

【答案】D

【解析】

AB.在干燥的秋冬季节，人的衣服摩擦容易使人带上静电，手触碰金属门把手时，人身体上的静电转移到门把手上，形成电流，所以会有刺痛感，故AB正