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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2024年三年级品社下册《为你介绍我们的学校》教

案苏教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2024年三年级品社下册《为你介绍我们的学校》教案苏教版

及章节名

称）

本节课的主要教学内容为苏教版三年级品社下册的《为你介绍我们的学

校》，重点在于让学生了解和描述自己的学校环境、设施以及校园文化。教

教学内容分学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已经学习过关于家庭

和社区的环境描述，对本校的基本情况也有直观的认识。本章节将在此基

础上，引导学生系统化地观察和介绍学校，如学校的各个场所（教室、操

析场、图书馆等），学校的历史与传统，以及学校中不同角色的职责（如校

长、老师、同学等），使学生在掌握课本知识的同时，增强对学校的归属感

和自豪感。

核

心

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：培养学生运用观察、描述、表达等技能，

素对学校环境进行深入了解与介绍，提升社会实践与参与能力；通过探讨学校的历史

与文化，增强学生的文化认同感与传承意识；锻炼学生团队协作能力，激发创新思

维，使其在介绍学校时能运用多元方式呈现，提高审美与表现力。同时，培养学生

养尊重他人、关爱环境的道德素养，使学生在了解学校的过程中，学会感恩、尊重和

爱护公共财物，形成良好的社会责任感。

目

标

1.学生已经掌握了相关知识：学生在二年级时学习了关于家庭和社区环境

的知识，具备了一定的观察和描述能力。在此基础上，他们对学校的初步

认识已经形成，能够简单描述学校的外观和基本设施。

学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，

对于与自己生活息息相关的学校环境，他们表现出较高的兴趣。学生在表

达和沟通能力方面逐渐提高，喜欢通过观察、讨论和分享的方式学习。此

外，学生在团队合作中表现出较强的积极性，有利于开展小组活动。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在详细描述学校环境时，可能会遇到

词汇量不足、表达能力有限等问题。此外，对于学校的历史和文化传承，

学生可能了解不够深入，需要引导和启发。在团队协作中，学生可能面临

分工不明确、沟通不畅等问题，需要教师适时指导和引导。

综上，针对学生的学习者分析，教师应充分关注学生的兴趣和需求，结合

他们的能力特点，有针对性地开展教学活动，以帮助学生克服困难，提高

学习效果。

1.硬件资源：

-学校场所：教室、操场、图书馆、校史馆等；