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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

中考语文句子含义赏析专题复习

中考记叙文阅读句子含义的理解

一、教学目标：1、知识和技能：

了解中考记叙文阅读中句子含义理解的类型，掌握句子含义理解的方

法，学会准确地表达句子的含义，提高学生的语言赏析能力。2、过程和

方法：

让学生在自主、合作探究的学习中掌握句子含义理解的解题方法。3、

情感态度与价值观：

培养学生热爱祖国的语言文字的情感，培养学生认真揣摩、品味语言

态度，挖掘习题中的德育、美育因素。二、教学重难点：1、教学重点：

了解句子含义理解的类型，掌握句子含义理解的解题方法。2、教学

难点：

归纳法、讲练结合法四、课时安排：

一课时

五、教学过程：

一．导入

1、中考现代文阅读考查的内容：词句理解、文意把握、要点概括、

内容探究、作品感受。

2、2022年语文中考试卷22题的第二小题：怎样理解这句话的含义？

3分

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

二．句子含义理解的类型和解题方法1、修辞手法鉴赏

答题规则：手法、要素、表达效果、观点、态度

例1：请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中

小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（3分）

这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃

烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的

内心充满了温暖，（同时也看到玉树灾后重建的信心）。（3分，答出修

辞手法1分，答出含义2分，若答不出括号中内容不扣分）

2、人物描写鉴赏

答题规则：手法、要素、表达效果、人物心理及原因、人物形象

答：“咽”字表现了“我”捧着桃子时的复杂心情；表现了“我”对

父亲的敬重和同情。

“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如

何理解这个句子的含义？(3分）

这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任

和对孩子们深挚的爱。

3、景物描写鉴赏

景物描写的作用：1、渲染气氛2、推动情节发展，为下文做铺垫。3、

衬托人物形象（情感、思想、心情、心理）4、.如果环境、景物十分恶劣，

增加了主人公完成任务的难度，那么景物就凸现了主人公的优秀品质5、.

交代故事发生的环境、背景

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

4、评价判断的依据例：“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数

个相通的母亲”这句话有怎样的含义？

世上的母亲千千万万，各不相同，就如同世上没有相同的两片树叶；

但母爱却是相同的。例：“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含

义是什么？它在文章的结构上有什么作用？（5分）

言简意赅，引人深思“我”迷路的原因，蕴含着一个普通而又深刻的

道理：迷失良知，把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上，早晚会

遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。（3分）

这句话既照应了开头，使首尾呼应，结构完整，又能唤起读者对小说主题

的理性思考，增强小说的感染力。（2分）

5、概括、含蓄变具体

例：结合上下文，解读划线的两句话。（4分）①这个世界实在太渺

小了②这个世界也越发高大了

①当自己达到了一个顶峰，失去了前进的目标和方向，人生忽然变得

狭窄而又孤单，世界上仿佛只剩下了自己。因此显得渺小无依。②当突破

了自己的瓶颈，看到了一篇新的天地，超越了自我的界限，心有多大，世

界就有多大。例：“千里之