预习清单：《古代印度》.docxVIP

第3课古代印度

【学习目标】

1.了解古代印度河流域的早期文明及孔雀王朝的概况；知道古代印度种姓制度的内容、特点;知道佛教的创立及传播状况，培养唯物史观。

2.利用世界古代文明中心示意图，了解古印度文明的文化遗存的分布及其特点，归纳大河文明的产生于地理环境的关系，分析古印度成为文明古国的原因，培养时空观念和历史解释核心素养。

3.正确认识世界古代文明多元化特征，培养家国情怀的核心素养。

【学习重难点】

重点：古代印度种姓制度的内容、特点；佛教的创立及传播状况。

难点：对种姓制度和佛教的评价。

【自主学习】

课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：

一、古代印度河流域文明

1.兴起：古代印度文明最早出现于________流域。

2.建国：公元前1500年左右，________人陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。

3.鼎盛：____________统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和商业都比较繁荣，出现了许多________中心城市，首都________是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

二、森严的种姓制度

1.建立：________人进入印度后，逐渐建立了严格的____________制度，史称“____________”。

2.主要内容：

等级

名称

从事职业

第一等级

婆罗门

掌管________

第二等级

________

掌管军事和行政权力

第三等级

吠舍

从事农业、畜牧业、商业

第四等级

________

由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务

其他

最卑贱的“不可接触者”——________

3.特点：各等级之间____________，____________。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得________。

三、释迦牟尼创立佛教

1.创立：佛教创立于公元前6世纪。创始人是________________，后来被称为“释迦牟尼”。

2.教义：早期佛教反对________的特权，提出“____________”，同时宣扬“忍耐顺从”。

3.发展：信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。

4.传播：公元前________后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

【自我测评】

1.古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆，古代印度文明最早出现于印度河流域。公元前1500年以后，侵入印度逐渐建立起许多小国家的是()

A．苏美尔人B．雅利安人C．希伯来人D．阿拉伯人

2.印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀帝国国力鼎盛。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级()

A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗

3.大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列文明成果与古印度文明有关的是()

A.狮身人面像B.《汉谟拉比法典》石柱

C.种姓制度D.司母戊鼎

4.公元前6世纪，释迦牟尼创立的宗教是()

A．伊斯兰教B．基督教C．道教D．佛教

5.社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是()

A．担任祭司B．与国王或官吏的女儿成婚

C．掌握军权D．纳税供养第一、第二等级

6.下图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是()

A．它是伊斯兰教B．它的经典是《圣经》

C．它是世界上出现最早的宗教D．创始人是乔达摩·悉达多

参考答案：

自主学习

一、1．印度河2.雅利安3.孔雀王朝工商业华氏城

雅利安社会等级种姓制度2.祭祀刹帝利首陀罗贱民

3.贵贱分明世代相袭通婚

三、1.乔达摩·悉达多2.婆罗门众生平等3.3世纪

自我测评

1.B2.B3.C4.D5.D6.D