2019年秋七年级语文上册课件：第二单元写作-学会记事-(共19张PPT).ppt

食醋乳化作用H2O、Na＋、Cl－**************************************写作学会记事人教版要学会写作，首先学会记事。记事能力是最基本的写作能力。要提高记事能力，我们可以采用多种形式来训练自己，如写日记，记下当天的所见所闻；写周记，记下生活中那些打动你的人和事。1．写清楚记叙的要素：写一件事要交代必要的要素，也就是通常所说的记叙六要素：即事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果。这几方面中事情的经过是记叙的主要内容，写作中要重点写，这就是指要详略得当。再者，要把这些要素交待清楚，还要注意记事的顺序。如《散步》一文，写一家四口在初春田野中散步的事情。记叙的要素交待得非常清楚，文中重点写了选择路线的经过，前后叙事完整，让人读了清楚明白。2．记事真实感人。作文记事要能感染人，除了要写清记叙的要素外，所记的事要有真情实感。怎样做到这一点呢？在于一个“真”字，是自己亲身经历的真人、真事、真感受，这样记事就能打动人。如史铁生的《秋天的怀念》，文中记叙的几件有关母亲的事，都是作者亲身经历的，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不懂事的追悔，读后令人落泪。此外，我们要多读一些优美的文章，学习使用一些能够表达情感的词语或句子，这样能锦上添花，让我们的记事更能打动读者。第一题：给文段“添枝加叶”思路点拨：给文段“添枝加叶”，首先要仔细地阅读文段，尽管原文段简单，也要认真阅读，从中找出可“添枝加叶”的地方。所谓给文段“添枝加叶”，目的是使干巴巴的原文段显得丰满。可从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。【写作例文】早上上学出门时，爸爸叮嘱我晚上放学早点儿回家，因为今天是爷爷的生日，晚上我们一家人要给爷爷过生日。爷爷最疼我了，给他过生日，我当然高兴了。终于到放学的时间了，我背起书包一路高歌就往家里跑。可乐极生悲，我不留心被路上的一块石头一绊，摔倒了。手掌在地上一撑，擦破了，渗出血来，痛得我直甩手，最可悲的是，刚发的校服肘处也擦破了。我的心顿时一阵阵痛，眼泪也忍不住要掉下来，要不是怕路上人笑话，我差点要哭出声来。回到家里，奶奶把我迎进门，发现满脸不高兴的我，忙问怎么了。妈妈赶忙走过来，看见我的样子，连声问是不是摔跤了，衣服怎么都擦破了；之前总是叮嘱走路小心，怎么不听呢？此时，我的泪水再一次流了出来，也“哇”地一声哭出声来。爷爷一把抱起我，说：“乖孙子，别哭！别哭！看，爷爷给你吃蛋糕。”爸爸走过来看了看说：“没什么大不了的。一点小伤不碍事，校服破了，叫你奶奶补一补。我小时候的衣服破了，从来就是你奶奶补的，一点也看不出来。再说今天是你爷爷的生日，可不要把欢乐的气氛再‘摔破’哟！”“是呀，今天是爷爷的生日，我怎么还哭呢？再说常在路上走，哪有不摔跤的。”“爷爷，祝你生日快乐！”我一脸的笑意，切了块蛋糕，喂进爷爷嘴里……第二题：那一次，我真________(快乐，感动，后悔……)思路点拨：这是个半命题作文，从括号中选取一个词语，补充完整题目。这些词语都是表示心理活动的词语，题中的一个“真”字，说明文中的记事和感受对自己来说是真实而深刻的。写作中，要交待清楚记叙的要素，详写为什么“真……”的过程，说出自己的内心感受，以真情动人。写作中也要注意，紧扣题目，使文章中心突出；开头、结尾相呼应，文章脉络清晰。【写作例文】那一次，我真生气蔚蓝纯净的蓝天上，飘着几朵白云，风推着洁白的云朵缓缓地行走。窗外的花坛里开着五彩缤纷的花朵，不必说大红的鸡冠花，翠绿的麦冬；也不必说坚强的秋菊，顽强的万年青。单是那像戴着“花帽子”的月季，就足以让人心旷神怡。这么好的天气不出去走走岂不可惜？我便走出了家门。由于是周日，外面熙熙攘攘，格外热闹。我沿着街道一直走到了尽头，蓦然发现街道尽头不远处有一群人围在那里，好像发生了什么事……强烈的好奇心驱使我也凑了过去。我不停地向里挤着，终于挤到了前面，看见了一个胸前戴有“苗苗队员”牌子的小孩。他的手背在身后，好像隐藏着什么似的。一个头戴棒球帽子，脚踏耐克旅游鞋的时髦小青年对那个小孩说：“宝贝儿，你把钱给哥哥，那是我丢的钱。”小男孩露出一副怀疑的表情，水灵灵的大眼睛眨了又眨，并没有把钱交给他，而是用盘问的口吻说：“那你说说，你丢了多少钱？”好聪明的小孩，他没有乖乖地交出手里的钱，而是先问清楚情况。小青年愣了一下。“二百！”他稍有迟疑但又强装肯定地说。小男孩随即摇摇头，说：“不对，你说错了，这钱不是你的。”我看出了小青年的企图，顿时明白了他内心的想法，或许，现在只有那个单纯的孩子不知道。这时，在场的人们早已看穿了一切，不过大家也众说纷纭。“这孩子也真是的，把钱给他不就成