《幼儿园教师资格证培训》课件——14.手工活动试讲与技能理论.pdfVIP

手工活动试讲与技能指导

幼儿园手工活动的内容

u按题材内容和形式分：纸工、泥工、综合类手工。

Ø纸工：幼儿园纸工活动是以不同质地的纸为材料，结合撕、剪、折、粘、卷、编等多种简单

的技巧做出事物想象的活动。纸工活动又分折纸、撕纸、粘贴、编织等。

Ø泥工：泥工活动是指幼儿双手和简单的工具，将泥造成各种立体物象的活动。泥工活动最基

本技能主要包括团圆、搓长、压扁，粘接、捏泥、伸拉、分泥等，教师可以根据不同年龄特点，

由浅入深地设计一些有趣的泥工活动。

Ø综合类手工：

（1）认识材料，充分发挥幼儿的想象力，不可一味地模仿预设的制作方案。

（2）给幼儿提供充足的时间和空间，让幼儿自主探索、制作；

（3）教师要为幼儿搭建自制作品交流、互动的机会，引导幼儿相互学习。

01.

考情分析（总结考题）

02.

技能攻克（分析真题）

目录

01

考情分析

一、考情分析

在幼儿园教师资格面试中，手工活动试讲的考查内容以纸工(尤其是折纸)为主，也涉及

少量的泥工，主要考查考生的手工技能及组织手工活动的能力。考生需依据题本内容和幼儿

的身心发展水平设计和组织手工活动，引导幼儿了解手工的构成、造型、装饰手段等掌握手

工的基本技能，发展幼儿手部动作的灵活性、精确性等。常见的手工活动试讲的内容和要求

包括以下几种：

①按照图示步骤完成折纸；

②模拟教幼儿制作的过程；

③结合手工作品开展游戏、创编故事等。

二、活动目标

小班

认知目标：

(1)初步熟悉泥工、纸工等材料、工具。

(2)了解泥的可塑性质。

(3)了解纸的性质。

技能目标：

(1)掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能。

(2)学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状并粘贴成画。

(3)初步学会用自然材料(石子、豆子、树叶等)拼贴造型。

情感目标：

通过玩泥、撕纸等活动体验手工活动的快乐。

二、活动目标

中班

认知目标：

进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。

技能目标：

(1)能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画。

(2)掌据折纸的基本技能，折出简单的玩具。

(3)学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征。

(4)掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓。

情感目标：

积极投入泥工、纸工及自制玩具等手工活动，对手工活动感兴趣。

二、活动目标

大班

认知目标：

(1)了解各种纸张的不同性质知道不同性质的纸张具有不同的表现效果。

(2)对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。

技能目标：

(1)用泥塑造人物、动物等结构较复杂的物体，能表现出物体的主要特征和细节。

(2)能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面。

(3)能用各种纸张制作立体玩具。

(4)能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。

情感目标：

(1)体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐。

(2)喜欢用手工来表达自己的想法和情感。

三、活动内容

1.纸工活动内容

纸工是以不同性质的纸为主要材料，运用折、剪、撕、贴等各种技能进行造型的活动。

小班：

(1)小班幼儿纸工活动的要求主要是培养幼儿对纸工的兴趣。

(2)为小班幼儿设计的纸工活动内容主要是玩纸、撕纸和粘贴，初步学习纸工的简单知识和技

能，培养幼儿安全、卫生、整洁的手工活动习惯。

(3)可以设计一些粘贴简单物体形象的内容，如粘贴草莓、菠萝等;为幼儿准备一些剪好图样的

纸;让幼儿把撕成的小碎片粘贴在图形纸中;让幼儿认识粘贴的工具和材料，并掌握使用方法。

(4)小班后期，可让幼儿认识并初步使用剪刀，学习一些简单的剪纸技能。

三、活动内容

中班：

(1)中班幼儿纸工活动的要求主要是学习掌握一些简单的折纸方法(如按中心线折、双正方

折、双三角折)，较平整地折