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《识字4》二年级语文第一课时教学设计一等奖

1、《识字4》二年级语文第一课时教学设计一等奖

教学目标:

1、认识蜻、蜓等１４个字。

２、正确流利地朗读儿歌。

３、有观察小动物的兴趣。

教具准备：动物图片、生字卡片、字词卡片。

教学重点：识字教学

教学设计：

一、导入新课：

小朋友们，愉快的夏天快要到了，那么在夏天里会发生那些有趣的事呢？你们想不想知道啊？生：（想）那么今天我们学习的这篇课文就是关于夏天的故事。那就快快打开书，来读一读吧！今天我们来学习《识字四》（板书课题，齐读课题）

二、

１、学生自由读课文。

Ａ有不懂的字或不懂的词问老师或同桌。

Ｂ可以借助拼音。

Ｃ也可以自己想办法解决。

２、检查自读情况。（找同学读课文，纠正错误。）

３、学生再读课文，划出文中的小动物。

４、识字教学。

你们找出了小动物了，那么咱们把它请出来好吗？

Ａ借助小动物的图片识字。

Ｂ借助拼音识字。

Ｃ独立识字。（小动物和拼音都没有了）

５、学习展、运、网。

６、小组讨论：总结字的规律，交流识字方法。

７、学生再读课文，了解小动物的活动

８、老师说出小动物的名称，学生说出他们的活动，再伴着动作演一演。

９、扩展思维：

你在生活中还发现哪些小动物，你还知道他们的什么，介绍给同学

三、布置作业：

观察蚂蚁是怎么生活的，课上交流。

2、《识字4》二年级语文第一课时教学设计一等奖

教学目标:

亲近自然感悟自然,并表达感受

教学重点:

亲近自然感悟自然,并表达感受

教学难点:

亲近自然感悟自然,并表达感受

教学用具:

课件

教学方法:

导析法

教学过程:

学习大舞台之花海流连..

一、学生读花海流连

1.学生自读,明确其内容及活动要求。

2.学生交流自读感悟二

(1)赏花姿养花.与家人一起欣赏。

(2)解花语花代表祝福,花种不同,代表的祝福也不同。你知道哪些花语?

(3)赞花魂花似人‘也有她的品质、精神。唱一首花的赞歌或吟一首小诗。

二、教师引导

1.展示一盆花,与同学们一起欣赏,教师指导学生注意欣赏花的色、香、形。(1)这种花具有什么特点,能表达什么语意。

(2)教师吟诵有关这种花的小诗。

2.学生交流欣赏体会。

三、学生赏花姿解花语赞花魂

1.学生展示自己的盆花。

2.学生解花语,吟诗或唱歌来赞花魂。

3.学生评议,教师点评。

4.学生完善自己的小诗或赞歌。

四、活动小结

将本节课的收获,归纳总结一下,与同学们共赏吧。

板书设计：

赏花姿

解花语

赞花魂

3、《识字4》二年级语文第一课时教学设计一等奖

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的一年级上册语文《比尾巴》第二课时教案部编版一年级，希望能够帮助到大家。

一、复习字词，导入新课

1、导言：今天老师要给大家介绍一位朋友：聪明猴。让我们跟它打个招呼吧！你好——

2、多媒体课件出示聪明猴的话：

人们都叫我聪明猴，是因为我脑子灵，学过的东西记得特别牢，今天我想考考小朋友们是不是跟我一样聪明，学过的东西是不是都记住了。

3、导学：现在我们就来检验一下，我们上节课学习的内容有没有忘记。

（1）拼一拼，写一写。

wěibɑbǐyibǐ

尾（）（）（）（）

yìbǎsǎnchánɡduǎn

（）（）伞（）短

（2）导学：到底有哪些动物参加了比赛呢？（指名回答，教师在黑板上贴上对应的图片。）

①学生认读小动物的名字，并贴到相应的图片下面。

②指导学生用一句话来表达：

课件显示句式：参加比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，还有__________。

设计意图：用聪明猴的话，引导学生主