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课堂教学管理实施细则

第一章总则

第一条为贯彻落实立德树人根本任务，加强课堂教学

管理，营造良好的教与学的氛围，建设优良的教风、学风，

提高课堂教学质量，依据中共教育部党组关于加强高校课

《

堂教学建设提高教学质量的指导意见》，特制定本规定。

第二条课堂教学是学校教学工作的基本形式，是人才

培养的主渠道和主阵地，是学校落实立德树人根本任务的关

键环节。

第三条课堂教学管理由学校党委统一领导，分管校长

全面负责，教务部和各教学单位负责组织实施，教师具体执

行。学校党委定期研究课堂教学管理，把握课堂教学管理工

作大局；分管校长经常性研究课程建设和管理，指导教务部

和学院切实加强课堂教学管理；教务部负责学校层面的课堂

教学组织、安排和管理，组织进行学校层面的教学检查和督

导，深化课堂教学改革；各教学单位负责学院（部、中心）

层面的课堂教学组织、安排和管理，加强教师师德师风建设，

提升教师教学能力，组织学院层面的教学检查和督导，推进

课堂教学改革；教师负责课程建设，完成课堂教学任务，开

展课堂教学研究和改革，提高课堂教学水平。同时，教师要

承担起加强课堂教学管理和提高教学质量的主体责任。

第二章课堂教学任务安排

第四条各教学单位应根据专业人才培养方案，制定每

学期的执行计划，按计划开设相关课程。如需调整执行计划，

应根据相关规定提前完成申请审批。

第五条各教学单位应根据专业建设和课程建设的要

求，确定所有课程的课程负责人，并指导建立课程组。学院

要根据课程的教学班级数，安排教学班的主讲教师，原则上，

一个教学班只安排一名主讲教师。主讲教师资格需符合学校

教师教学工作规程相关规定。同时，学院可按照相关规定，

安排青年教师、研究生进行助课、助教。

第六条为落实学校以能力为导向的一体化人才培养

体系的要求，提高课堂教学质量，课堂教学安排应尽量采用

小班教学，学科基础和专业课程一个教学班原则上不得超过

50人，通识教育必修课程一个教学班原则上不得超过90人，

通识教育选修课程一个教学班原则上不得超过120人。

第三章课堂教学准备工作

第七条教学大纲的使用。课程教学大纲是课程教学的

指导性文件，是由课程负责人根据专业人才培养目标进行编

写，经过系（教研室）、学院严格审核把关，教务部备案。

主讲教师在教学过程中应严格执行教学大纲中规定的教学

内容、学时分配、教学方式和考核方式等。

第八条教材的选用。课程教材必须使用课程教学大纲

中选用的教材。同一课程的不同教学班级必须使用同一教

材。教材的思想性是教材选用的根本要求，教材的选用需严

格按照选用标准和选用流程。思想政治理论课程统一使用国

家统编教材和马克思主义理论研究和建设工程重点教材；教

育部有规定的基础课程和专业课程，必须选用教育部指定教

材目录内教材；教育部没有规定的基础课程和专业课程，由

学校自行确定，自选教材应优先选择国家精品教材、国家级

规划教材等高水平教材，如确实没有合适教材，可由学院经

论证和审查后组织编写。

第九条教案的编写。教师要牢固树立以学生为中心，

以能力为导向的教育理念，要明确专业培养目标，明确课程

在专业教育中的作用，明确课程目标对专业培养目标的支

撑，在充分备课基础上，依据教学大纲编写教案，做好教学

设计。具体依据教师本科教学工作规程相关要求。

第十条多媒体教学课件的制作。多媒体课件可以优化

课堂教学结构、提高课堂教学效率、在教与学方面有着积极

的促进作用。多媒体课件的制作应以课程组为单位，集思广

益，充分发挥团队协作精神，内容要对标课程目标，紧扣教

学大纲，做到科学准确、逻辑严密，符合学生的认知规律，

有利于培养学生的创新意识和能力。课件的设计应把学生需

求放在第一位，强调对学习认知和教学环境的设计，既要符

合教学要求、又能体现教师的教学风格、教学经验和教学艺

术，以便达到最佳的教学效果。

第四章课堂教学实施

第十一条教师要按照课程