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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

【教案】远离不良网络信息

一、教学目标

1.让学生了解不良网络信息的定义和危害。

2.培养学生正确使用互联网的习惯，提高自我保护意识。

3.引导学生树立正确的价值观，拒绝不良网络信息的诱惑。

二、教学内容

1.不良网络信息的定义：虚假信息、色情信息、暴力信息、恶意广告等。

2.不良网络信息的危害：影响学习和生活、损害身心健康、诱发犯罪行为等。

3.正确使用互联网的方法：遵守网络道德规范、学会信息筛选、保护个人隐私

等。

4.自我保护意识：识别并抵制不良信息、避免上当受骗、寻求帮助等。

三、教学方法

1.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对不良网络信息的看法和经历。

2.案例分析法：呈现典型案例，引导学生分析不良网络信息的危害和应对方法。

3.观看视频法：播放相关视频资料，加深学生对不良网络信息危害的认识。

4.小组合作法：分组完成任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学步骤

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考不良网络信息的含义。

2.讲解不良网络信息的定义和危害，展示相关案例。

3.讲解正确使用互联网的方法，引导学生树立正确的价值观。

4.组织学生分组讨论，分享自己的看法和经历。

5.总结课堂内容，布置课后作业。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

五、课后作业

1.写一篇关于如何远离不良网络信息的作文。

2.制定个人上网行为规范，践行正确使用互联网的理念。

教学评价：通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和家长的反馈，评价学生

对远离不良网络信息知识的掌握程度以及行为的变化。

六、教学内容

1.网络欺凌和网络暴力的概念及其危害。

2.如何应对网络欺凌和网络暴力。

3.网络成瘾的原因及其对个人和社会的影响。

4.如何预防和帮助网络成瘾者。

七、教学方法

1.小组讨论法：分组讨论网络欺凌和网络暴力的案例，分析其危害及应对策略。

2.角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟网络欺凌和网络暴力的场景，学

会正确应对。

3.分享经验法：邀请专业人士或有过网络成瘾经历的人分享经验和心得，引导

学生正确看待和使用网络。

4.心理辅导法：结合心理学知识，引导学生认识网络成瘾的危害，学会自我调

节和控制。

八、教学步骤

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考网络欺凌和网络暴力的现象。

2.讲解网络欺凌和网络暴力的概念及其危害。

3.组织学生分组讨论，分享应对网络欺凌和网络暴力的方法。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

4.讲解网络成瘾的原因及其对个人和社会的影响。

5.组织学生讨论预防和帮助网络成瘾者的策略。

6.总结课堂内容，布置课后作业。

九、课后作业

1.写一篇关于如何应对网络欺凌和网络暴力的作文。

2.制定个人网络使用时间表，合理规划上网时间。

3.家长参与监督，共同预防和帮助孩子克服网络成瘾。

十、教学评价

1.通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和家长的反馈，评价学生对应对

网络欺凌和网络暴力、预防网络成瘾知识的掌握程度以及行为的变化。

2.观察学生在日常生活中使用网络的行为，评价其是否能自觉远离不良网络信

息。

3.定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的网络使用情况，以便更好地指导

学生