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中心学校中小学特异体质学生管理保护制度.pdfVIP

中心学校中小学特异体质学生管理保护制度.pdf

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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃

中心学校中小学特异体质学生管理保护制度

第一条为切实保障在校学生身体健康和生命安全,

根据相关法律、法规及有关规定,特制定特异体质学

生管理保护制度。

第二条学校根据有关规定建立特异体质学生档案,内容

包括学生姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联

系电话、特异体质情况记录等。

第三条每学期开学初,班主任应当主动向学生或

者学生的父母及其他监护人了解身体健康情况。如有

特异体质或者特殊疾病的学生应及时建立相关档案。涉及学

生隐私的,班主任及相关人员应当必威体育官网网址。

第四条对监护人书面告知以及自行发现的有特异体质

或者特殊疾病不适宜参加某种教育教学活动的学生,班主任、

体育教师或者其他相关人员给予必要的照顾,对不适宜在校

学习的学生,建议其请假或者休学。

第五条集体活动或者体育课上,班主任、体育教师或者

其他相关人员应对有特异体质或者特殊疾病学生的身体近

况做好全面了解,并适当减轻运动量或者免予活动。

第六条遇特异体质或者特殊疾病学生在校时有异常反

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃

应,班主任或者其他相关人员应及时与家长联系,并告知家

长或医生在校时的异常情况。

第七条本制度所称特异体质或者特殊疾病主要是

指心理、身体健康状况异常。

小学学生体质管理制度

为规范学校体质管理,完善学校管理制度。根据《教育

部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通

知》特制订本管理制度。

一、提高认识,强化宣传。全校教师要提高对体质

健康的认识,加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育

锻炼、体育竞赛、班队活动等体育活动的重要性,让社会、

学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健

康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重

要作用。

二、明确体育活动时间。小学一至二年级每周4节体

育课,三至六年级每周3节体育课。其他学科不得挤占体育

课。

三、确保1小时活动时间,精心组织“两操”。

除每天上午课间操时间,没有体育课的班级每天下午安排40

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃

分钟的大课间活动。任何教师不得占用学生大课间活动时间,

确保大课间有实效,增强学生体质。

四、体育教师要认真执行国家体育课程计划,针

对不同年级制定切实可行的教学计划,确保每位学生

掌握1-2项运动技能。

五、开展形式多样的体育活动,学校每年举行一

次“体育节”,涵盖全校性校运会、校园足球赛、广

播体操等大型活动。

六、开展体育活动兴趣班,体育组要根据学生爱

好和特长开展相应的体育兴趣班,丰富学生兴趣和爱

好,增强学生体质。

七、积极开展体质健康测试,体育组根据国家体

质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试。

测试时要有方案、有预案、有安全保障,确保测试活动安全

有序开展,对请假暂时不能监测的学生给予补测,对因身体

原因不能监测的,要出具医院证明或残疾证明。测试要向家

长进行反馈,积极建立学生体质健康档案。任何人不得干预

体质监测过程和结果。

八、要加大宣传

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