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国家开放大学《农村创新创业理论与实践》形考作业1-5参考答案

形考作业1

1.下列选项中哪一个不属于创业的特性?()

A.实践性

B.开拓性

C.挑战性

D.创新性

2.创业过程是一个不断取得成功或遭遇失败的学习过程。(√)

3.从经济学角度，认为创业是一种直接的价值增值的行为和过程。(√)

4.我国在什么时期开放城乡商业，恢复市场?()

A.20世纪60年代

B.20世纪80年代

C.20世纪90年代

D.20世纪70年代

5.威克姆在《战略创业学》中提出的创业框架包含哪些要素?()

A.资源

B.创业者

C.组织

D.机会

6.好的创意要获得，需要经过以下那几个阶段?()

A.技能创新

B.知识积累阶段

C.构思阶段

D.创意产生阶段

7.在蒂蒙斯创业三要素模型中，资源是创业过程的核心要素。(√)

8.2016年5月，在国务院印发的《国家创新驱动发展战略》中，提出了三步

走战略的目标。(√)

9.被认为是“创新理论”鼻祖的经济学家是?()

A.约瑟夫·熊彼特

B.凯恩斯

C.亚当·斯密

D.马歇尔

10.德鲁克认为创新的来源哪些产生于内部，哪些产生于外部

匹配题(8分)(计分规则：有匹配错误项则该题目不得分)

提示

意料之外的事件(外部)

不一致的状况(外部)

产业结构与市场结构的变化(外部)

人口统计特征(内部)

认知、情绪和意识的改变(内部)

科学的及非科学的新知识(内部)

11.下列选项中哪一个不是蒂蒙斯创业三要素模型中的关键要素?()

A.创业者

B.团队

C.机会

D.资源

12.下列选项属于熊彼特的创新概念包括的情况有?()

A.采用一种新的产品

B.采用一种新的市场

C.采用一种新的思路

D.采用一种新的生产方法

13.我国古代的“治生之学”在某种意义上可以说是中国古代的“创业研究”。

(×)

14.对下列创业教育存在的主要问题和其简述进行匹配。

匹配题(8分)8分(计分规则：有匹配错误项则该题目不得分)

提示

对创业教育的理解不统一、重视度参差不齐、研究不够系统深入，对创业教

育的实施再应付、变调、滞后等问题，甚至缺乏课程体系、师资队伍、教学模块、

保障机制的可持续发展规划。(创业教育理念问题)

创业教育课程设置范围狭窄、内容陈旧，,以开没必修课和选修课为主，容易

停留在学科知识的灌输上，没有把创业能力培养与专业知识传授有机结合起来，

实践课程也较为单一、缺乏新意、实效不足。(创业课程设施问题)

创业教育中问题探究式教学、案例式教学、讨论式教学、社会调查、项目研

究等教学方式用得很少，无法提供模拟创业的空间与平台。(创业教学方法问题)

15.下列选项属于熊彼特的创新概念包括的情况有?()

A.社会创新

B.管理创新

C.产品创新

D.技能创新

16.哪一类创新是对现有技术局部的改进和完善，是非质变性的技术创新?()

A.突破性创新

B.破坏性创新

C.维持性创新

D.渐进性创新

17.1985年，德鲁克在《创新与企业家精神》中，强调当天的经济已由“管

理的经济”转变为“创新的经济”。(×)

形考作业2

1.在创业初期，适当夸大创业产品市场效果，出现创业“骗局”无伤大雅。

(√)

2.创业机会的识别不包含以下哪些阶段?()

A.机会创造

B.机会识别

C.机会评价

D.机会搜寻

3.作为创业者来说，顾客不分大小，胜利不论大小，每一单都要全力以赴。

(×)

4.下列哪一个选项是最终目标?()

A.创业

B.创意

C.创新

D.创造

5.创业计划书的基本逻辑包含以下哪些层次?()

A.能力层

B.实现层

C.需求层

D.执行层

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