五年级数学下册典型例题系列之第五单元分数加法和减法的应用题部分（原卷版）苏教版.docx

五年级数学下册典型例题系列之

第五单元分数加法和减法的应用题部分（原卷版）

编者的话：

《五年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考

点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两

大部分。

典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用

两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。

专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点

在于选题经典，题型多样，题量适中。

本专题是第五单元分数加法和减法的应用题部分。本部分内容

主要考察分数加减法在生活实际中的应用，题型多以应用题为主，

难度不大，建议作为本章重点内容进行讲解，一共划分为五个考

点，欢迎使用。

【考点一】同分母分数加减法的应用。

【方法点拨】

同、异分母分数加减应用题的解题步骤：

1.分析题意；

2.找准每个分数的单位“1”；

3.列式计算；

4.注意通分和约分。

【典型例题1】

3

5

一根跳绳，第一次剪去米，第二次剪去米，共剪去多少米？

4

4

【典型例题2】

一堆煤，七月份烧了这堆煤的，八月份烧了这堆煤的。八月份比七月份多烧

1

3

7

7

了这堆煤的几分之几？

【对应练习1】

2

5

小军看一本科技书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天共看全

9

9

书的几分之几？

【对应练习2】

9

3

清理一段河道，上午清理了km，比下午多清理10km，下午清理了多少千

10

米？这一天一共清理了多少千米？

【对应练习3】

三年级扫了操场的，四年级扫了操场的．他们一共打扫了操场的几分之

几？

【考点二】异分母分数加减法的应用。

【方法点拨】

同、异分母分数加减应用题的解题步骤：

1.分析题意；

2.找准每个分数的单位“1”；

3.列式计算；

4.注意通分和约分。

【典型例题1】

5

5

学校运来一堆沙子，修路用去吨，还剩下吨，剩下的沙子比用去的沙子多多

8

6

少吨？

【典型例题2】

1

1

一瓶1升的饮料，小刚第一次喝了升，第二次喝了升。小刚两次共喝了多少

5

4

升饮料？

【对应练习1】

1

2

妈妈买了1捆毛线，织帽子用去了，织手套用去了，帽子比手套少用这捆毛

7

3

线的几分之几？

【对应练习2】

周末爸爸开车带文文去奶奶家总共用了小时，途中去加油站停了时，那么

1

2

3

4

他们在路上行驶了多少小时？

【对应练习3】

3

2

依依用一条彩带的装饰礼品，壮壮用同样长的一条彩带的装饰礼品。

5

3

（1）依依比壮壮少用了一条彩带的几分之几？

（2）依依和壮壮合用一条彩带，够吗？

【对应练习4】

5

1

卫生站买了一些消毒水，第一批运来吨，比第二次多吨，第二次运来多少

8

5

吨？两次一共运来多少吨？

【考点三】单位“1”的应用。

【方法点拨】

-个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，我们通常把这

个整体叫做单位1。

【典型例题】

5

3

王大爷种植青瓜用了菜地的，种植西红柿用了菜地的，还剩这块菜地的几分

8

10

之几没有种？

【对应练习1】

3

1

甲乙两队合修一条公路，甲队修了全长的，乙队修了全长的，没修的占全

10

2

部的几分之几？

【对应练习2】

1

长江小学开展社团活动。五（3）班参加的学生中选择“魔方”的占，选择古

3

2

诗词的占，其余同学选择手工。选择手工的占几分之几？

5

【对应练习3】

1

1

张叔叔有一块长方形的菜地，用其中的种黄瓜，种辣椒，剩下的部分豆

3

6

角，种豆角的面积占总面积的几分之几？

【考点四】分数加减混合运算应用题。

【方法点拨】

注意分析题目的已知条件，分清用加减法的不同条件。

【典型例题】

3

1

仓库里有吨大米，吃了150千克后又运来吨，现在仓库里有多少吨大米？

4

5

【对应练习1】

修一条路，第一周修了全长的，第二周修了全长的，第三周结束后，正好

1

1

2

4

7

修了全长的。第三周修了全长的几分之几？

8

【对应练习2】

2

甲、乙两个工程队共同修了一条路，甲队修了全长的，乙队比甲队少修了全

5

1

长的，他们一共修了全长的几分之儿？

15

【对应练习3】

25

1

修路队修路，第一天修千米，比第二天少修了米，两天共修多少米？

6

3

【对应练习4】

13

1

一根绳子，第一次截去16米，比第二次多截去米，两次一共截去多少米？

2

【考点五】单位“1”与总量的辨析。

【方法点拨】

注意分析题目的总量与单位“1”的区别，分清在列式时应该使用总量还是单

位“1”。

【典型例题1】

4

1

1

一根绳子长米，剪下米，再接上米，这时绳子长多少米？

9

3

5

【典型例题2】

1

1

2

一根绳子长米，第一次剪掉这