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君子忧道不忧贫。——孔丘
中小学美术教学课件
中小学美术教学课件
教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，
大胆动笔画。以下内容是小编为您精心整理的中小学美术教学课件，
欢迎参考！
中小学美术教学课件一
《处处有鲜花》
一、教学目标
1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。
2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
二、教材分析
1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，
画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。
难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜
花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
三、教学设计
●方案一
课前准备
（学生）观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片
资料，带齐绘画工具材料
（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作
品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画
颜料和工具
教学过程
1.组织教学，谈话导入。
（1）检查课前准备，安定情绪。
（2）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，
君子忧道不忧贫。——孔丘
激起学生的作画兴趣。
（3）“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界
更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园
里有，大自然里也有??我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处
有鲜花》。
2.欣赏与感悟。
（1）播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。
继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多
了一盆花。
提问：看懂了吗？哪一个画面更温馨？为什么？
小结：鲜花给我们的生活带来了美。
（2）提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？
学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的
各种各样的鲜花图片。
小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大
地穿上了五彩缤纷的衣裳。
3.思考与表现。
（1）观察鲜花。
教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”
起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。
提问：与你记忆中的花是否一样？
引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。
（2）尝试表现。
依据自己的观察画出鲜花。
（3）归纳画法。
先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就
容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。
（4）课件播放。
欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、
材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、
君子忧道不忧贫。——孔丘
透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没
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