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君子忧道不忧贫。——孔丘
中小学校学生课外读物管理实施方案
（试用）
各乡镇（高新区、街道办）、市直中小学校：
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载
体。阅读是获取知识的基本方式，也是积淀底蕴、提升素养
的根本途径。按照《中小学生课外读物进校园管理办法》(XXX
号)文件精神，结合我市实际，特制定中小学语文课外阅读
实施方案。具体内容如下：
一、指导思想
全面落实基础教育课程标准的有关要求，强化对学生课
外阅读的指导，帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习
惯，初步形成较强的阅读能力，提高阅读品位。通过语文课
外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分
析能力和辨别鉴赏能力，提升语文学习水平，提高人文素养
和科学素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。
二、目标要求
（一）义务教育学段目标要求
具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为
丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解
的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰
富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优
君子忧道不忧贫。——孔丘
秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上
（其中小学145万字以上，初中260万字以上）。
（二）阅读内容
国学经典诵读与中外经典阅读相结合；全市推荐书目与
学校推荐书目相结合。
（三）基本建设
1、成立课外阅读领导小组和教研团队，制定详细的课外
阅读方案和课外阅读工作计划（学校读书计划、班级读书计
划、学生读书计划）。
2、每周至少开设一节课外阅读指导课，要体现老师对学
生课外阅读的指导和交流、以激发学生的阅读热情。指导教
师要有备课笔记。每天读书时间不少于半小时。
3、学校正常开放图书室、阅览室，班内设立图书角并保
证数目定期更新。
（四）过程管理
1、指导每位学生制定个人课外阅读计划，建立读书笔记，
每天内容可以摘抄好词佳句，或读书心得，还可以写日记（一
年级因书写受限，可以写一句话或填词句，以阅读与指导为
主）。
2、每学期开展读书专题活动（如读书节、读书月、读书
周、读书竞赛等）。
君子忧道不忧贫。——孔丘
3、学校对班级、家庭、教师、学生开展课外阅读方面的
专项评价（如开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书之
星”、读书笔记等评选、评价活动）。
4、学习创设良好的课外阅读氛围，有常态化宣传阵地或展
示专栏。
（五）成果展示
1、开展课外阅读有创造性，有鲜明的特色，有显著的效
果，课外阅读工作经验被教育网或报刊报到。
2、积极承担课外阅读专项观摩教研活动，参加教育主管
部门举办的课外阅读相关活动并取得优秀成绩。
3、对国学经典诵读内容的考核在学业水平检测中占有一
定权重，中外经典课外阅读依方案要求考核。
三、工作措施
（一）精心选择课外阅读内容
各校办、各学校要科学论证，根据学生的阅读个性和阅
读水平，精选和推荐健康向上、质量较高、适合学生
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