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人教版小学数学四年级下册《平移》教学设计.pdfVIP

人教版小学数学四年级下册《平移》教学设计.pdf

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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

人教版小学数学四年级下册《平移》课件

教学内容:人教版小学数学四年级下册教材86页例3。

教学目标:

1.结合具体的情景,感知平移现象,会判断图形平移的方向和距

离。

2.经历观察、操作等过程,使学生能在方格纸上画出一个简单图

形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,发展空间想象能力。

3.体会数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:

会判断图形平移的方向和距离。能在方格纸上画出一个简单图形

沿水平方向、竖直方向平移后的图形。并体会平移的本质特征。

教学难点:

在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图

形。

一、唤起与生成

(一)复习旧知

在二年级的时候,认识了物体的一种运动现象。

(课件出示):电子书

师总:像这样物体沿直线运动一定的距离,在数学上称为平移。

(二)激发兴趣

在生活中还有哪些平移现象?(生答)

师:这节课,我们继续来研究有关平移的知识。

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

【设计意图:通过复习旧的知识让学生回忆起二年级所学习的知

识,为本节课学习打下基础。】

二、探究与解决

(一)点的移动解决平移的方向和距离。

1.创设情境,引入问题

这是大家熟悉的熊大和熊二。有一天,光头强把熊二最喜欢的蜂

蜜藏在这儿。(课件出示)

熊二怎样才能找到蜂蜜呢?

(生答)

2.借方格图,研究问题

(出示方格图)把熊二和蜂蜜用两个不同颜色的点来表示。红点

代表熊二,黑点代表蜂蜜。

说说怎样才能找到蜂蜜呢?(生答师引导:向右走6格)

怎样知道是6格?

师引导:在数学上,起点用0表示,从起点开始数0、1、2……

(生共同数)

3.小结方法,巩固所学

刚才描述位置的时候,向右指的是方向,格是它们之间的格数,

6

也就是距离。

(板书:方向,距离)

为了更准确地描述平移现象,一般要说清楚平移的方向和距离。

再说说熊二是怎么运动的。

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

(生答)

【设计意图:通过熊二找蜂蜜的动画演示,让学生明确平移二要素:

方向、距离既格

子数,明白移动几格的意思。掌握正确的数平移格数的方法,为下面

的教学作好铺垫。】

(二)线段的移动:学会寻找对应点

1.延续情境,引入新知

在大家的帮助下,熊二找到了蜂蜜。趁着熊大熊二吃蜂蜜的时候,

光头强又来偷木头了,哥俩发现后,趁光头强不注意,把木头藏起来

了。(课件演示)

为了便于研究,我们可以把木头看作一条线段。(课件演示)

现在线段是怎样运动的?(生答。预设:向右平移

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