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数学学习中认知与情感的关联研究论文
摘要：本文旨在探讨数学学习中认知与情感的关联性，分析二者在数学学习过程中的相互作用。通过阐述认知与情感的概念，本文提出认知与情感在数学学习中的关联表现为相互促进、相互制约两个方面，为提高数学教学效果提供理论支持。
关键词：数学学习，认知，情感，关联性
一、概念阐述
（一）1.认知
认知是指个体获取、加工、储存和应用信息的过程。在数学学习中，认知主要包括数学知识的理解、记忆、运用和问题解决等方面。认知过程涉及注意力、观察力、记忆力、问题解决能力等多种心理成分。数学学习中的认知过程表现为对数学概念、定理、公式的理解、掌握和运用。
2.认知对数学学习的影响
认
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