第4课+西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课件）--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

;1、课程标准（必修＋选修）：

（1）了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；

（2）了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。

（3）了解两汉时期政治体制、官员选拔方式的变化、边疆政策和民族关系;知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。（选必1）

（4）了解古代的商贸活动与贸易通道和不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。（选必2）;;;一、西汉的建立与“文景之治”1.西汉建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。2.汉初治理与“文景之治”(1)经验:吸取秦朝速亡的教训。(2)政治:“汉承秦制”,郡国并行制。(3)经济:与民休息,轻徭薄赋,提倡节俭,“文景之治”。(4)思想:尊奉黄老无为思想。(5)隐忧①内:汉景帝削藩,七国之乱。②外:匈奴问题。

;1.（2019·江苏卷）《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初

A．实行察举制度B．独尊儒家学说

C．实行郡国并行制D．全面推行郡县制;3．(2022·广东·2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想()A．适应了休养生息的政治需要B．契合了德法并用的治国理念C．为尊崇儒术提供依据D．有利于加强中央集权

4．(2024·长沙)公元前191年，汉惠帝废除秦朝严禁民间藏书的“挟书律”。此后，汉文帝进一步废除诽谤妖言之罪，大收典籍，广开献书之门，各家学说在社会上并立。汉初这些举措体现了()

A．社会治理环境的宽松 B．先秦文化格局的恢复

C．儒学主导地位的弱化 D．文化教育的日益普及;政治;;（一）政治大一统

1.中央官制秦汉君主专制不断加强。秦朝建立皇帝制度，实行三公九卿制。汉承秦制，中央仍实行三公九卿制，汉武帝实行中外朝制度加强君主专制。东汉光武帝通过加强尚书台权力，加强皇权（“虽置三公，事归台阁”）。东汉末年外戚宦官交替专权。

;2.(2023·海南卷,2)据东汉《乙瑛碑》载,鲁相乙瑛向朝廷陈请,为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器(流程如图)。这一史实最适合用来说明,当时();2.地方行政秦汉中央集权不断加强。秦朝在地方废除分封制，将战国时已经形成的郡县制在全国推广，标志着贵族政治向官僚政治转变，实现对地方的直接管理。汉初，实行郡国并行制，诸侯国实力强大，威胁中央集权。汉武帝颁布推恩令，加强中央集权，成功削弱了诸侯王的势力；设刺史监察地方；任用酷吏打击不法豪强、游侠。汉朝沿袭秦朝的郡县二级制，东汉晚期，监察区“州”变成一级行政机构，州刺史有行政权、领兵权，形成内轻外重，干弱枝强的局面。

;【巩固练习】（2017年新课标1卷）表1

表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可推知

A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央行政体制进行了调整

C．朝廷解决边患的条件更加成熟D．王国控制的区域日益扩大;视角1中央集权加强材料一周代“三圣(文王、武王、周公)制法,立爵五等,封国八百,同姓五十有余。……所以深根固本,为不可拔者也。”秦朝“姗(讪)笑三代,荡灭古法,窃自号为皇帝，而子弟为匹夫，内亡(无)骨肉本根之辅，外亡(无)尺土藩翼之卫。陈、吴奋其白梃(大杖),刘项随而毙之。”“汉兴之初,惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土,立二等之爵(王、侯)。”——《汉书·诸侯王表》

(1)根据材料一,指出西汉统治者实行分封制是出于怎样的考虑，你怎样看待秦汉时期分封制的废立?;看待:秦朝废除了分封制,基本上解除了地方割据势力对封建中央政权的威胁,加强了中央集权;西汉实行分封制有西周时期分封制起到过积极作用的历史原因和巩固统一的现实需求,但导致王国问题;秦亡于政,而非亡于制,汉初对秦亡原因的认识停留在表象。分封制的影响有两重性:一是分封子弟、功臣为王侯确有拱卫王权的功能;另一方面分封制也有促成分裂割据势力发展甚而直接威胁中央和王权的作用。西汉初期实行分封制的经验就证明了这一点。;(2)请在材料二文本框内A、B两处填写恰当的文字。(3)综合以上因素,你会做出怎样的决策?理由是什么?

;特点：①嫡长子继承王位

②其他子弟分割部分土地为列侯，建立侯国；

③侯国归郡（中央）统辖

;3．(2022·广东高考·2)“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝