人教版地理必修三5.2《第二节产业转移—以东亚为例》教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人教版地理必修三5.2《第二节产业转移—

以东亚为例》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.让学生了解产业转移的基本概念、类型及其在东亚地区的表现，掌握东亚地区产业转移

的背景、特点和影响。

2.培养学生运用地理图表、资料分析产业转移现象的能力，学会从地理角度分析区域经济

发展问题。

3.引导学生关注我国在东亚产业转移中的地位和作用，提高学生的国家地理素养。

（二）过程与方法

1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握产业转移的相关知识。

2.利用地理图表、资料，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理实践技能。

3.组织课堂实践活动，如模拟谈判、角色扮演等，让学生亲身体验产业转移的过程，加深

对产业转移的理解。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对产业转移现象的关注和兴趣，激发学生学习地理的热情。

2.引导学生正确看待产业转移对我国经济发展的影响，树立正确的国家地理观念。

3.通过对产业转移案例的分析，培养学生关爱环境、节约资源、可持续发展的价值观。

1.导入：通过展示东亚地区产业转移的图片和数据，引发学生对产业转移现象的兴趣。

2.新课导入：讲解产业转移的概念、类型及其在东亚地区的表现，让学生了解产业转移的

基本知识。

3.背景分析：介绍东亚地区产业转移的背景，如经济全球化、地区经济一体化等，让学生

了解产业转移的原因。

4.特点讲解：分析东亚地区产业转移的特点，如产业层次、转移方向、转移速度等。

5.影响分析：探讨产业转移对东亚地区经济发展、生态环境、社会就业等方面的影响。

6.案例分析：选取典型的东亚产业转移案例，如我国沿海地区产业转移、日本企业向东南

亚转移等，让学生深入理解产业转移的实际运作。

7.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析我国在东亚产业转移中的地位和作用，培养学

生的国家地理素养。

8.实践活动：模拟谈判、角色扮演等，让学生亲身体验产业转移的过程。

9.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生正确看待产业转移现象，培养其

正确的价值观。

10.作业布置：让学生搜集相关资料，撰写关于东亚产业转移的小论文，提高学生的写作能

力。

二、学情分析

本节课的教学对象是高中学生，他们对地理学科已有一定的基础知识，具备一定的地图阅读

和分析能力。在此基础上，学生对产业转移这一概念可能较为陌生，但对此类经济现象充满

好奇心。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们运用已掌握的地理知识和

技能，探索产业转移的奥秘。

此外，学生在分析问题时，可能存在一定的局限性，对产业转移背后的经济、社会、环境等

因素考虑不够全面。因此，在教学过程中，教师要关注学生的思维发展，引导他们从多角度、

多层次分析问题，提高学生的综合分析能力。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

此外，学生在团队合作和表达方面有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的

团队协作能力和口头表达能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，让学生在实践中不断提高。

总之，教师要充分了解学生的学习需求和特点，因势利导，使学生在本节课中获得丰富的知

识和技能。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：产业转移的概念、类型、背景、特点及其对东亚地区经济发展的影响。

2.难点：运用地理图表、资料分析产业转移现象，从多角度、多层次分析产业转移的影响。

（二）教学设想