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小班语言活动黑脸小白羊汇报人：文小库2024-12-17

CONTENTS活动背景与目的活动准备与安排黑脸小白羊故事解读语言活动设计与实施幼儿参与情况观察与评价活动总结与延伸拓展目录

01活动背景与目的PART

选用生动有趣的动物故事，激发幼儿语言表达的兴趣。教材特点结合季节特征，让幼儿感受自然界的奇妙变化。季节特点小班幼儿正处于语言表达的敏感期，需要通过活动来锻炼和提高。教育需求背景介绍010203

目的与意义培养语言表达能力通过活动，让幼儿学会用简单的语言描述事物的特征和表达自己的情感。在活动中，鼓励幼儿积极参与，增强自信心和表现欲。增强自信心通过有趣的故事和互动环节，激发幼儿对阅读的兴趣。激发阅读兴趣

幼儿能够掌握与活动相关的词汇，如黑脸、小白羊、快乐等。掌握相关词汇幼儿能够用简单的语言表达自己的情感和想法，如“我喜欢小白羊”等。能够简单表达幼儿能够积极参与活动，与同伴互动，展现出良好的语言表达能力。积极参与活动预期效果

02活动准备与安排PART

场地布置及材料准备室内场地选择一个宽敞、安静、充满阳光的室内场地，确保能容纳所有参与活动的孩子。布置黑板或白色墙面用于展示故事图片、文字或教师板书，方便孩子观看和参与。准备教学材料包括故事绘本、图片、手偶等，确保这些材料生动有趣，能吸引孩子的注意力。座位安排根据活动需要，为孩子安排适合的座位，如半圆或马蹄形，以便孩子能清晰地看到教师的演示。

主讲教师应熟练掌握故事内容，并能生动地讲述，同时需要引导孩子的参与和互动。教师角色协助主讲教师管理孩子，维持活动秩序，同时可以在需要时给予孩子必要的帮助和指导。辅助人员根据故事内容，选择适合的角色进行扮演，与孩子进行互动，帮助孩子更好地理解和体验故事。角色扮演者人员分工与配合

活动时长导入环节总结活动内容，鼓励孩子分享自己的感受和想法，同时给予孩子正面的评价和反馈。结束环节设计有趣的互动环节，如角色扮演、游戏等，让孩子参与进来，加深对故事的理解和印象。互动环节教师生动地讲述故事，同时利用教学材料进行演示，帮助孩子理解故事内容。讲述环节根据孩子的年龄和注意力特点，合理安排活动时间，避免过长或过短。通过提问、游戏等方式，激发孩子对故事的兴趣，引导孩子进入故事情境。时间安排与流程设计

03黑脸小白羊故事解读PART

牧羊人和黑脸小白羊相遇牧羊人发现黑脸小白羊在草丛中，两者开始产生互动。黑脸小白羊被误解因为黑脸小白羊的外表与众不同，其他羊都躲着它，牧羊人开始探寻原因。牧羊人帮助黑脸小白羊牧羊人发现黑脸小白羊的善良和勇敢，帮助它解决了一系列困难。黑脸小白羊融入羊群黑脸小白羊逐渐获得其他羊的认可，最终成为羊群的一员。故事情节梳理

富有爱心和耐心，不以外表评判他人，勇于探索和帮助弱者。牧羊人善良、勇敢，虽然外表与众不同但内心渴望被接纳，具有很强的适应能力和韧性。黑脸小白羊以貌取人，缺乏了解和包容心，但在黑脸小白羊的帮助下逐渐改变。其他羊群角色特点分析

接纳差异故事传达了接纳个体差异的重要性，每个人都有自己独特的特点和价值，不应被外表或其他因素所限制。勇敢善良黑脸小白羊的勇敢和善良是改变他人看法的关键，也是我们在生活中应该学习的品质。团结互助故事强调了团结互助的重要性，只有相互理解、支持和合作，才能克服困难，实现共同成长。主题思想阐释

04语言活动设计与实施PART

通过生动有趣的导入方式，激发幼儿对黑脸小白羊故事的好奇心和兴趣。引发幼儿兴趣讲述故事情节提问与讨论清晰、连贯地讲述黑脸小白羊的故事，引导幼儿理解和感受故事中的情节和角色。针对故事情节进行提问，鼓励幼儿积极参与讨论，提高口语表达能力。听说活动：讲述黑脸小白羊故事

绘制角色画像鼓励幼儿用语言描述所绘角色的特征，如颜色、形状、大小等，提高语言表达能力。描述角色特征创意写作引导幼儿根据画像和描述，创作关于黑脸小白羊的小故事，培养创造性思维和写作能力。提供绘画工具，引导幼儿根据故事中的描述绘制黑脸小白羊和其他角色的画像。读写活动：绘制角色画像并描述

角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和感受。情景模拟设置与故事情节相关的情景，引导幼儿参与其中，提高语言表达和社交能力。表演展示鼓励幼儿将角色扮演和情景模拟的成果展示出来，增强自信心和表现欲。互动游戏：角色扮演与情景模拟

05幼儿参与情况观察与评价PART

大部分幼儿能够主动参与到活动中，跟随故事情节进行思考和表达。积极参与在活动中，幼儿能够保持较长时间的注意力，专注于教师的讲解和同伴的分享。注意力集中在小组活动中，幼儿能够积极与同伴互动，共同完成任务。互动合作幼儿参与度观察记录010203

幼儿表现亮点挖掘与分享角色扮演投入在角色扮演环节中，幼儿能够投入地扮演角色，并准确地表现出角色的特点和情感。想象力丰富幼儿能够