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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《旅游概论》旅游资源教学设计教案

《旅游概论》旅游资源教学设计教案

——曾维

一、设计依据:

中职教学要求：贯彻理论联系实际的原则，强化理论与实践相结

合，奠定扎实的理论基础。应用灵活多变的教学方法和先进的教学手

段，极大地调动学生的学习积极性，充分发挥学生的

主体作用，让学生充分感受知识的形成和发展过程，从感性认识

出发，发挥想象，通过讨论，

获得理性知识。培养学生学习的基本方

法及学会做人的基本态度和基本情感。

二、教材分析：

1、教材的地位和作用:

旅游概论是中职旅游服务专业的一门基础课程，也是传授旅游基

本知识的专

业课程。要了解旅游知识就必须了解旅游构成的三要素，旅游资

源就是其中的客

体，是旅游的吸引力因素，也是旅游业赖以生存和发展的物质基

础和条件。这就

要求全面的认识旅游资源。

2、对教材的处理：

旅游资源是旅游的吸引力因素，在旅游活动中具有突出的作用和

地位。这节就是要通过展示一些学生熟悉的旅游资源，让学生自己分

析得出结论，掌握旅游资源的概念、理解旅游资源的分类、把握旅游

资源的特点。

三、教学目标：

（一）、知识与技能：

1、掌握旅游资源的概念、类型和特点。

2、学生学会理解和分析各类旅游资源的特点和功能。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（二）、过程与方法：

1、培养学生分析各种旅游资源价值的能力。

2、初步培养学生在旅游活动中的审美能力。

3、培养学生综合分析问题的能力。

（三）、情感态度与价值观：

1、提高学生的审美情趣，增进爱护旅游资源的意识。

2、使学生能够认识我国旅游资源的特色，激发学生的爱国热情四、

教

学重点、难点：

教学重点：

1、旅游资源的概念，旅游资源的类型及特点。

2、对旅游资源功能的分析与理解。

教学难点：

对旅游资源概念的理解，旅游资源的分类。

五、学习者特征分析：

学生刚步入职高，对新的专业知识，好奇心强，容易被新奇的事

物所吸引，想象力丰富，他们的思维积极性容易被激发出来，而且学

生在前面教材的学习基础上，已经具备了一

定的基础知识和分析问题、总结归纳的能力，这节课在多媒

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体的辅助教学下，学生根据已有的知识和技能，完全有能力学懂，

教师只要起到引导，点

拨的作用。

六、教学策略选择与手段：

教学策略：

学生探究和教师点拨相结合；小组合作探究和学生个人探究相结

合；多媒体辅助教学。教学手段：

多媒体辅助教学

七、教学环境及资源准备：

多媒体课件、视频资料、图片文字材料等

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

八、课时安排：1课时

九、教学过程：

（一）、导入新课