三年级-第三单元-语文园地三.pptVIP

同学们说得可真多。我们写文章时，要把这么多东西，都写下来，还要按一定的顺序，请你们动脑筋想一想，怎么按顺序表达呢？看到的：五彩缤纷的色彩；听到的：美妙动听的声音；闻到的：香香甜甜的味道；体验到的：秋天的快乐；……建议大家模仿《秋天的雨》的写法。每一段写一个内容。段的开头有一个中心句，然后围绕中心句把内容写具体。030201050406秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这一段话的第1句写道：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。第2句话写了黄色给了银杏树，第3句话写了红色给了枫树，第4句话写了金黄色给了田野，第5句话写了橘红色给了果树，第6句话写了菊花仙子得到了各种各样的颜色。后面的2、3、4、5、6句话都围绕着第1句话的颜料来写，把五彩缤纷的颜料写得多具体呀，你学会这种写法了吗?安排好写作的顺序；01要写出景物的特点，并试着把特点写具体。02用上平时积累的词句。03写作提示：语文园地三小学语文（人教版）三年级上册“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这句诗中的“好景”指的是什么季节的景色呢？看，田野像金色的海洋。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味……你猜对了吗？这里的好景指的是秋天的景色，这是我们三单元的学习主题，本单元的作文我们就来写一写你眼中的秋天。让我们再次走近秋天，欣赏秋天的美景吧。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这句话中，把枫叶比喻成邮票，在你的眼中，枫叶像什么呢？如果是你，怎样用优美的语言描绘枫叶呢？有同学说：枫树拍红了小手，在热烈地欢迎秋天呢！你看，把秋天当做人来写，多形象啊！01030204听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。秋天，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。你发现了吗？课前，老师让你收集有关秋天的图片，我们来一个秋天图片展吧！看着秋天的美景，你脑海里会出现哪些描写秋天的词语？哪些有关秋天的好句？金风送爽、秋色宜人、丹枫迎秋、秋雨绵绵、落叶纷飞、秋高气爽、一丛金黄、一丛火红……21落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。春天，生机勃勃；夏天，热情似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。虽然四季都各有特色，但在我心里，总是认为秋天始终都是独领风骚的！秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的……3秋天的美是理智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，收获的季节，金黄的季节-，同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗?那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色面纱的少女，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着美丽的身姿。秋天来了，秋妈妈忙着给树木披上黄装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像演员那样轻盈地旋转，又飘飘摇摇地落下。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。秋天是红色的。你看，那红彤彤的苹果挂满树，红艳艳的蜜枣压弯了枝，红润润的大石榴裂开了嘴，红彤彤的高粱酒像燃烧的火把。还有那满山的红叶，“霜叶红于二月花”，红的像火，像霞，像火烧云。秋天是金色的。你看，小草已经为大地换上了金黄的的地毯，金色的落叶就像美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。还有那沉甸甸的稻穗，随风翻起金色的波浪，还有大橙子、大柚子、大柿子，就像金色的灯笼，等待人们采摘。秋天的风，是一位高明的画家，她挥起手中的画笔，银杏树叶马上就变黄了，黄黄的叶子像一把把金色的小扇子；枫树的叶子变红了，红红的枫叶像一面面红色的小旗子；柿子成熟了，挂在树上，像一盏盏金黄色的小灯笼。秋天的风，是一个报信的员，她告诉小松鼠冬天就要来了，你要加紧储存粮食；秋天的风，是一个邮递员，，她给大雁带来了南方温暖的信息，告诉大雁赶快向南飞；秋天的风，还是一个快乐的使者，她将丰收的喜悦带给了所有辛勤劳动的人们。你们收集的不仅有美丽的景色图片，还有秋天带给我们