【化 学】第六单元 碳和碳的氧化物单元试题卷---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

第六单元碳和碳的氧化物

一、选择题

1.不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是（）

A．通入澄清石灰水 B．观察颜色

C．通入紫色石蕊试液 D．点燃

2.下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是

A．它们的分子构成相同 B．它们都会污染空气

C．它们之间可相互转化 D．闻气味可将它们区别

3.下列有关CO2实验的图示正确的是(????

A.制取CO2B.收集CO2

C.验证CO2已集满D.验证

4.2023年世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”，下列做法符合这一主题的是（）

A．露天焚烧秸秆，增强土壤肥性 B．采用绿色工艺，减少化工污染

C．加大燃煤发电，推广化石燃料 D．滥用农药化肥，提高粮食产量

5.下列物质的用途不正确的是 ()

A.石墨用作铅笔芯 B.焦炭用于防毒面罩

C.金刚石用作玻璃刀 D.炭黑用于制造墨汁

6.铁制的菜刀在生产时要通过“粹火”处理来增加刀的硬度，具体操作是将红热的菜刀浸入水中急速冷却。此时发生反应如下，该反应中属于还原剂的是（）

A．Fe B．H2O

C．Fe3O4 D．H2

7．常温下，某气体无色、无味、无毒，能溶于水，密度比空气大，如果在实验室里采用如下装置且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是

A．①和③ B．②和④ C．①和④ D．②和⑤

8.在实验室制取二氧化碳时,下列有关该实验的操作,正确的是 ()

A.用排水法收集一瓶二氧化碳气体

B.先向试管中放入石灰石和稀盐酸,再检查装置的气密性

C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验生成的气体是否是二氧化碳

D.将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片,正放在桌面上

9.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的示意图如图。下列有关叙述中，不正确的是

A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子种类发生了变化

C．二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同 D．该反应是利用炭火取暖时发生的主要反应

10.下列关于碳和碳的化合物说法正确的是

A．室内放盆水可以防止煤气中毒

B．一氧化碳可做大棚种植农作物的气体肥料

C．金刚石和石墨物理性质差异大的原因是碳原子排列方式不同

D．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色，说明二氧化碳能与石蕊反应

11.如图为某同学设计的实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，下列有关说法正确的是

A．实验药品为大理石和稀硫酸

B．可将铜丝换成铁丝进行实验

C．该装置不能用来制取氢气

D．该装置可以起到“随开随制，随关随停”的效果

12.下列有关碳和碳的化合物说法正确的是

A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，所以化学性质相似

B．室内放盆水可以防止一氧化碳中毒

C．活性炭因其疏松多孔的结构而具有良好的吸附能力

D．向充满二氧化碳的软饮料瓶中加水振荡，瓶子变瘪，说明二氧化碳与水发生了化学反应

二、非选择题

13.小科同学利用混有少量CO2的CO气体进行还原氧化铜实验并验证有关气体的性质（装置气密性良好）：

??

(1)实验开始时，应先（选填“通气体”或“加热”）。

(2)小红同学认为进入C中气体是CO2、CO、H2O，但上述A～E装置不能验证小红同学的观点，装置正确的连接是A→B→。

(3)小兰同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开B和C的连接，小明同学认为不需要，理由是。

14..甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质，分别由C、H、O中的一种或几种元素组成。这些物质之间的转化关系如图所示(“→”表示某一物质转化为另一物质，“—”表示连接两物质之间能反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。

(1)若丁能使带火星木条复燃，则丁是_________(填化学式)；反应丙→乙的化学方程式是________________________。

(2)若丁能使澄清石灰水变浑浊，则甲是_______(填化学式)；若戊是天然气的主要成分，则反应戊→丁的化学方程式为__________________________________________。??????

15.某兴趣小组在学习了二氧化碳的有关知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究：

【项目一】探究二氧化碳的制取原理

（1）能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？

①描述木炭在氧气中燃烧的现象：。

②能用此法收集一瓶较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析：。

（2）能利用稀盐酸、稀硫酸和石灰石（主要成分）、碳酸钠的组合制二氧化碳吗？

选择药品，小明对三组药品进行了实验研究，实验记录如下

组别

药品

实验现象

①

块状石灰石和稀盐酸

产生气泡速率适中

②

块状石灰石和稀硫酸

产生气泡速率缓慢并逐渐